2.2多元化教学模式

　　为适应新形势发展，我们重新修订了计算机基础课程教学大纲，在教学基本内容和要求上重点突出计算机知识的应用。在教学过程中，首先是选定侧重计算机知识应用的"模块-项目-任务式"的教材，之后以教学大纲为指导，结合全国高校计算机等级考试（广西考区）一级考试大纲要求，在有限的理论课时条件下，精心选择授课内容，注重理论与实际案例相结合，通过各个任务的学习，重点培养学生对计算机的基本操作、办公应用、网络应用等方面的技能，采用启发、引导的教学方法，通过理论、实践、网络、考核等多元化教学模式，充分调动其主观能动性，激发学生的自主学习兴趣。

　　3项目驱动式多元化教学的实施方法

　　传统的教学方式是根据教材的章节，逐步传授知识和技能，其特点是以教为主，学生被动的学习，这种灌输式的授课方法，往往会造成部分学生上课注意力难以持久，跟不上教学进度，对学习失去兴趣。项目驱动式教学是理论与实践结合的新型教学方式，其核心是把教学内容以分组的形式巧妙地融合在每个项目的任务中，设定"问题情境"来说明学习目的，通过"问题分析"来指明学习目标，在解决问题的过程中学习新知识。

　　3.1项目驱动式教学设计方案

　　结合模块化教学的内容，我们制定了项目驱动式教学的整体模块设计方案，从教学的课程模块出发，以项目驱动形式呈现学习内容，设定问题情境，让学生带着问题学习，通过完成任务来掌握计算机基础理论知识，并结合理论知识来制定计算机实践操作的训练内容，达到理论指导实践的目的。教学设计方案如下。

　　项目1--初识计算机

　　任务描述：任务1-组装一台计算机；任务2-计算机的运行过程；任务3-计算机安全。

　　实践技能：熟悉计算机各部件组成及工作原理；驱动程序及各类软件的安装。

　　项目2--计算机小管家-Windows7操作系统

　　任务描述：任务1-设定个性化计算机；任务2-计算机文件管理；任务3-维护和管理计算机。

　　实践技能：熟悉操作系统的个性化设置；熟练掌握文件管理、磁盘管理、用户管理。

　　项目3--多姿多彩的文档-文字处理软件Word2010

　　任务描述：任务1-制作聘任合同书；任务2-制作电子宣传报；任务3-制作个人简历表；任务4-制作产品说明书；任务5-邮件合并。

　　实践技能：熟练掌握文档编辑、美化；表格的制作；长文档样式与格式设定及目录生成；邮件合并。

　　项目4--学生期末成绩评定表-电子表格Execl2010

　　任务描述：任务1-创建学生期末各科成绩表；任务2-美化工作表；任务3-工作表中数据的计算与处理；任务4-创建图表。

　　实践技能：熟练操作电子表格的编辑、美化；公式的运用；排序及筛选；数据分析处理；图表的创建。

　　项目5--网络生活无限-网络基础知识

　　任务描述：任务1-如何上网；任务2-网上信息的浏览、搜索与下载；任务3-电子邮件；任务4-在局域网中实现资源共享。

　　实践技能：熟练操作查看IP地址，组成家庭局域网络；浏览及搜索网页信息；收发电子邮件。

　　项目6--相约"2008"奥运会宣传文稿-PowerPoint2010

　　任务描述：任务1-建立宣传文稿的初稿；任务2-修饰与完善宣传文稿；任务3-形象生动的宣传文稿。

　　实践技能：熟练操作ppt制作、美化；幻灯片的动画设置；背景音乐、多媒体播放的设定；幻灯片的播放。

　　项目7--图书信息管理系统-Access2010

　　任务描述：任务1-创建图书管理系统；任务2-创建图书信息表、读者信息表、借阅信息表；任务3-创建图书查询、读者信息查询、借阅信息查询。

　　实践技能：熟练掌握数据库及数据表的创建；修改表的结构、创建表关系、编辑数据表信息；了解查询的种类；熟练掌握创建选择查询、参数查询。

　　项目8--生日贺卡、录音机、播放音乐-多媒体技术应用

　　任务描述：任务1-制作生日贺卡；任务2-录制音乐；任务3-播放不同格式的媒体音乐。

　　实践技能：掌握"画图"软件的使用；掌握"录音机"程序的使用。

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