3.1 建立健全图书馆职业资格制度

　　借鉴国际图书馆界职业资格认证制度的成功经验，建立符合我国图书馆事业发展状况的，与我国图书馆建设相适应的，并能有效促进我国图书馆事业快速、健康发展的资格认证制度。图书馆职业准入制度的建立将会引导和规范图书馆员的专业化，使馆员对图书馆职业观念、职业形象、职业行为从无意识到有意识，从低层次到高层次，由个体行为到团队行为，对提高中国图书馆界的现代化管理水平，推动中国图书馆界的人力资源建设以及促进中国图书馆学教育，无疑具有十分重要的意义［9］。要想实现图书馆员专业发展，就必须强化职业角色认同与专业意识，让图书馆员的专业发展意识贯穿所从事的职业生涯，在工作中形成自己所从事专业的良好思想、态度和专心意识，这是图书馆在数字时代下生存发展与提升服务水平的需要，也是图书馆员自身适应专业要求、提高职业素质的需要。

　　3.2 营造图书馆良好的人文环境，完善继续教育机制

　　对于图书馆员专业发展，图书馆要塑造一种健康的图书馆学术研究、交流、学习的氛围，形成一种爱岗敬业的良好人文环境。在图书馆人文环境建设中，建立学习型文化，将其渗透到图书馆的各项工作中，形成一种融和、上进的学习氛围，实现图书馆员的“终身学习”。与此同时，完善继续教育机制，建立相关的馆员培训与发展、评价与奖惩制度，创造一种共同管理、以人为本的管理模式，确立图书馆员专业化发展目标，通过这种方式把数字时代图书馆的发展理念、规划、工作思路和要求，无形地灌输到图书馆员思想里，在实际工作中转化为可行性方案，实现服务创新，以此打造出一支数字环境下的具有专业化高水准的图书馆队伍，提升图书馆员从事信息服务工作的核心竞争力。

　　3.3 实行岗位分类管理，突出专业特点，建立岗位职责制

　　在数字时代图书馆的整个服务过程中，图书馆员专业化的分类管理是现代先进的人力资源管理方法。实施专业化分类管理的关键是强调专业技能和岗位需求，在美国，图书馆员分为专业图书馆员和职员，不同岗位及同类岗位的层次之间界限分明，强调的是专业化特点。我国的图书馆在数字时代背景下需要强调各职位自身的专业特点，实行专业化的岗位分类管理，馆内所有岗位按其业务性质划分为不同的职系，设立行政、专业、技术、普通等系列岗位，再按各职位的责任大小、复杂程度和所需资格条件等因素设立不同的职级，形成不同系列、不同职级的岗位管理制度，并对图书馆的各类岗位、各项工作实行标准化管理。这样的管理方式将使得图书馆内所有人员的工资、福利待遇、职称晋升都与岗位职责、业务水平、工作能力等考绩真正地挂钩，也才能在数字时代背景下，使那些在参考馆员、技术馆员、编目馆员、学科馆员等专业核心岗位的人员发挥出积极作用，最大限度地满足读者对知识信息资源的需求。

　　图书馆员专业化发展强调的是馆员个体专业特性的提升，需要注重馆员个体由新手逐渐成长为专家型馆员的过程，因此图书馆在建立岗位职责制时，还要根据馆员的个体差异、层次结构、自身实际状况，了解图书馆员个人在某一职位不同的专业发展阶段（适应、探索、建立、成熟、平和五个阶段），按工作实际需要确立不同的目标和策略，通过各种方式和途径对图书馆员进行有目的、有针对性地培训，以适应数字时代的要求。只有这样，才能使图书馆员有明确的发展目标及方向，全身心地投入到工作中去，不断提高业务水平和能力。

　　4结语

　　进入数字时代，图书馆利用先进的信息技术通过文献信息资源服务于读者和社会已成为必然趋势。图书馆员专业化发展，必然提升个人职业素质，改进其所从事的图书馆形象品质，推动现代化图书馆事业向前发展。可以预言，图书馆员专业化将成为数字时代图书馆持续发展、增强图书馆论文范文核心竞争力的源泉。

　　［参考文献］

　　［1］ OCLC.OCLC2003环境扫描［EB/OL］.［2009-12-05］.

　　［2］ 刘葵波.网络时代图书馆的边缘化走势及其应对［J］.图书馆建设，2007（1）：28—30.

　　［3］ 王子舟.图书馆学是什么［M］.北京：北京大学出版社，2008.

　　［4］ 石继平.图书馆实施业务外包及其策略［J］.图书馆杂志，2004（4）：25—27.

　　［5］ 日本図書館協会図書館學教育部.日本図書館情报学教育#2000［M］.东京：日本図書館協会，2000.

　　［6］ 张晓林.走向知识服务寻找新世纪图书情报工作的生长点［J］.中国图书馆学报，2000(5)：32—37.

　　［7］ 陈传夫，王云娣，盛钊，等.图书馆员去职业化问题、原因及对策研究［J］.中国图书馆学报，2011(1)：14.

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。