（二）有效的机房管理，控制好学生的电脑操作

　　上计算机课的时候，学生们经常玩游戏或是上网，更有甚者破坏软硬件资源。除了制定严格的机房管理制度之外，还可以从这样方面入手：

　　1.努力提高信息技术教师、机房管理人员专业素养，改进机房管理

　　在机房使用过程中，由于许多学校机房的使用率较高，有些学生在上机过程中或操作不当或恶意破坏，极易造成系统崩溃甚至设备损坏，这些是对我们机房管理人员的一个考验。所以计算机老师平时要经常监控计算机系统及网络的运行状况，发生故障及时排除，保证计算机系统的正常运行，维护工作包括：硬件维护、软件维护、网络维护、日常维护保养四部分。对于硬件维护人员，要熟悉计算组成原理和操作系统，熟练使用维修用仪器仪表。维护工作应遵循计算机故障与维修的操作步骤和维修方法；计算机安装各种软件前应合理创建磁盘分区，然后安装合适的操作系统；平时要做好系统保护和数据备份工作，使用硬盘保护卡或还原卡的硬件保护方法，使用一键还原等工具对硬盘系统进行备份及恢复；有效防范计算机病毒，安装防火墙、杀毒软件等，切除病毒来源；加强对网络系统的管理，给网络系统安装管理软件，革除不良网站；在平时日常维护中，以保持机器内部干燥，保证机房三度（温度、湿度、洁净度）要求，作好日常卫生工作。

　　2.用公民道德观念教育学生，加强学生的计算机道德观

　　要维持良好的机房秩序，给学生上好电脑课，光靠严格的管理显然是不够的，最主要的还是在于激发学生学习的兴趣。我们可以利用公民道德观念教育学生，培养学生正确的计算机道德观。

　　在基础教育阶段应该帮助学生逐步形成正确的信息伦理道德修养，使他们能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，不进行非法活动，也知道如何正确的保护自己，防止计算机病毒和其他计算机犯罪活动。同时应该敢于面对社会上的各种落后和丑恶现象与行为，作出正确的价值判断，并且能够良性疏导。

　　在信息资源应用中相互尊重、相互合作。有效利用他人的劳动成果，尊重别人的劳动果实，提倡一种用诚实劳动争取美好生活的思想道德，不能够去剽窃和仿冒他人的研究案例，在引用他人的成果时要进行分析，做到不虚假传播信息。

　　在信息技术发展的今天，我们必须在培养学生信息技术能力的同时，教育学生自觉遵守与信息活动有关的道德、法律法规，健全学生的人格发展，扩大学生的文化视野。信息技术教育将从单纯的信息技能训练走向整体的信息文化素养积淀。

　　【参考文献】

　　[1]薛文平.《简论学生信息素养的培养》，江苏电大武进学院.

　　[2]王吉庆.《信息技术课程与教学论》，浙江教育出版社2003.8.

　　[3]《学校机房管理三策略》，教师资源网.

 

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