摘要：高校形势与政策课是大学生学习和了解民情、国是、世界的主渠道。在形势与政策课教学中，紧扣“准、透、活”，即找准教学的重难点与学生最关心的问题，将教学内容讲透，教学方法用活，以加强师生互动，提高教学质量，彰显教学魅力。
 
　　关键词：“准、透、活”形势与政策教学魅力
 
　　高校形势与政策课是大学生学习和了解民情、国是、世界的主渠道，具有教学领域宽、教学层次多、教学难度大，变化快、时效强，知识性与思想性、实践性相统一，教学形式多样性、灵活性等特点，这些特点对该课程的教学提出了更高要求。多年来，我校的形势与政策课教学紧扣“准、透、活”三个字，综合运用多种教学手段，激发了学生的学习热情，提高了他们正确认识和分析国内国际政治经济形势的能力，彰显形势与政策课的教学魅力，收到了良好的教学效果。
 
　　一、准
 
　　准，是指教学内容要有针对性，要在认真学习教育部社政司颁布的《“形势与政策”教育教学要点》的前提下，调查研究学生的思想状况，找准学生关注的热点，存在的疑点、难点，把教学要求与学生需要结合起来。
 
　　（一）坚持“要精”、“要管用”的原则，找准教学的重点、难点、热点。
 
　　在教学过程的所有环节中，要注重基础、把握重点、突出主旋律。“精”，就是在内容的选取上突出重点，从众多的素材中提取出最适合当前形势发展，学生最想了解的热点、难点和深层次的思想问题作为讲解的内容，避免面面俱到。“管用”就是从社会实际和学生的实际出发，有针对性地安排教学内容，使学生通过学习在思想上、认识上真正受益，避免空洞乏味的理论说教。通过形势政策课，真正吸引学生关心国家大事和社会发展形势，起到统一思想、引发共鸣、鼓舞精神的作用，提高学生的认识水平和思想觉悟。
 
　　（二）树立“以学生为本”的教学理念，重视把握学生的思想状况。
 
　　在形势与政策课教学过程中，必须首先了解学生关心什么、关注什么和什么与他们相关，做到“三贴近”（即“贴近实际，贴近生活，贴近学生”）和“三结合”（即“与马克思列宁主义基本原理教育相结合，与时代精神教育相结合，与爱国主义教育相结合”），要树立“以学生为本”的教学理念，根据教育的需要和学生的实际思想需求组织与呈现教育内容，春风化雨地实现教学目标。
 
　　二、透
 
　　透，就是指课堂讲解要透。一方面指专题讲座的讲授要深，要分析得细，挖掘得深，要讲明白，另一方面指讨论辩论课教师的点评要精，要有的放矢，抓住根本，要管用，以增强教学的说服力。
 
　　（一）讲透理论，展示真理的力量。
 
　　先进理论不会自发地被群众掌握。仅有先进的理论，没有正确的引导，不能促进大学生的思想转变。当代大学生对党的正确认识，不单是靠直观感受，更多的是来源于对党的理论路线方针政策的认知和信服。
 
　　崇尚真理、追求真理，是年轻大学生的一个鲜明特征。先进的党，先进的理论，先进的共产党人，对大学生具有强大的感召力。抗战时期，大批知识青年奔赴延安，不是因为在共产党那里可以享受荣华富贵，而是因为从共产党身上看到了民族独立、人民解放的希望；上世纪五六十年代，李四光、钱学森等许多优秀青年知识分子义无反顾地投身祖国建设事业，是因为看到了共产党领导的社会主义新中国的光明前途和正确方向；今天的大学生自觉集合到党的旗帜下，是因为从马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观中看到了党与时俱进、永葆青春的蓬勃生命力，坚信我们党一定能够肩负起民族复兴的伟大使命。

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