4全面开发脑功能，改善先天素质，提高后天素质，是当前全面推进素质教育的重要课题.由医学生理发展，脑的结构及其功能的研究成果已有很大进展，生理学和心理学研究对脑功能已有深刻认识。脑功能是思维、智商、感情、行商、体商和全面能力的源泉之一。充分开发脑功能调动脑的潜力是提高中小学教育、教学质量的实效性全面推进素质教育重要途径之一。
　　胡锦涛同志指出：全面实施素质教育，实质上是要解决"培养什么人，怎样培养人的重要问题.应当成为教育工作的主题"[12]。于是我们应当更加全面和更加深入的对素质教育的再学习、再认识和再应用.努力改善先天素质大力提高后天素质，更好的为社会主义建设事业服务。
　　参考文献：
　　[1]中共中央国务院1996（6）关于教育改革全面推进素质教育的决定。
　　[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020年）。
　　[3]戚业国，陈玉琨.论素质教育目标体系框架结构[j]."教育探索".2000.1
　　[4]靖国平.论受过教育的人[j]."教育研究"2002.1
　　[5]吴椿。"把实施素质教育的认识提高到一个新的水平"[j]。教育科研，2000.2
　　[6]沈政."脑科学与素质教育."[J]."教育研究"，1999.8
　　[7]王亚鹏，董奇.脑科学的研究与我国政府的启示[j]。中国教育学刋。2012.9.1）
　　[8]江泽民."关于教育问题的谈话"[j]."求实".2000.5
　　[9]苗苏菲."教育发展要强劲的社会合力"[j]。"求实"，2000，5.
　　[10]周济.在《何东昌论教育》出版座谈会上的讲话。2009，7，20.

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