（五）精心营造离校氛围

　　毕业生离校阶段是学工部门最担心的时期，学生就业、情感、心理等问题在这一时期都会集中出现。学院在做好常规工作的同时，还应着重在氛围营造、情感交流上下工夫。一是分层次召开座谈会、开展《给学弟学妹的一封信》活动等，让学生党员、学生干部、学生代表分别谈个人的感想、对学弟学妹的期望、对学院的建议，让学生的意见得到充分表达；二是展出毕业生党员风采、考取研究生学生风采等系列橱窗，激发毕业生的光荣感；三是开展师生联谊活动，通过送老生师生篮球赛、乒乓球赛等健康有益的活动进一步增进同学情、师生情、母校情；四是举办欢送毕业生晚会，让每个班、每一个毕业生都去感受离校氛围、珍惜在校时光、永记这份记忆。二级学院通过充满情感的活动，努力让每一位毕业生都在对同学的不舍、对教师的感谢、对母校的感恩中离校。

　　三、夯实管理平台，抓住"三个关键"，力保学生工作安全稳定

　　三个关键就是常规管理、学生骨干、特殊学生。抓住关键，就是要让学生学会遵章守纪，目的是引导学生求真、向善、尚美。

　　（一）着力抓实常规工作检查

　　抓常规检查，不是为了检查而检查，而是以常规工作为抓手，培养学生良好的习惯、积极进取的精神，逐步形成良好的学风、班风。学生常规教育管理，要靠经常的、扎实的、细致的思想政治工作作保证。一是抓深入。二级学院党政领导、班主任、辅导员、分团委书记，要经常深入学生宿舍、班级，检查学生晚自习、晚上就寝、早操等情况，通过与学生的广泛交流，增进彼此之间的感情、了解和信任，同时有效地掌握学生的思想动态，及时并有针对性地做好学生的思想工作。二是抓督促。学院要建立自己的奖惩、评价和考核机制，可利用展板、网站等及时公布每周的早操、晚自习、上课、宿舍卫生等情况，并将结果直接发到班主任手中，以此督促班主任自加压力，主动工作。三是抓信息。信息是二级学院学生工作的重要抓手，信息及时、准确可以增强二级学院学生工作的针对性、实效性。二级学院信息网络主要包括专兼职学生工作队伍网络、分团委学生会网络、学生党员网络、学生宿舍信息网络、导师制网络等，这些网络交差互补，多层次、多角度、立体化，可及时反馈学生在学习、生活中出现的新动向、新问题，可有效预防重大突发事件的发生。

　　（二）着力抓实学生骨干培养

　　高校学生骨干是大学生中的精英，是高校教师与学生之间的桥梁和纽带，是学生教育管理工作依靠的重要力量。充分发挥高校学生骨干的"自我教育、自我管理、自我服务"作用，既是他们自身成才的需要，也是高校培养大学生的客观要求。二级学院要始终通过抓学生党员、学生干部、学生入党积极分子三支队伍的建设，教育引导他们坚持正确的政治方向，积极进取，严以律己，率先垂范，发挥作用。一要把好入口关。学生党员必须始终坚持成熟一个发展一个；学生干部的选拔始终坚持公开、公平、公正的原则，通过公开选拔、公平竞争，将能力强、群众基础好、有一定组织协调能力的优秀学生选拔出来担任学生干部；将积极要求上进，学习认真，表现优秀，主动向党组织靠拢的学生确定为积极分子，调动其积极性。只有把好入口关，才能建成作风正、品行好的学生骨干队伍。二要抓好教育关。通过党员宿舍挂牌、学干床铺公开等形式，提高骨干队伍的整体水平；通过定期召开学生干部例会、学生干部培训会等加强对学生骨干的指导和帮助；通过重点指导、个别谈心等，在工作方式、组织能力等方面加强主要学生骨干的培养教育，培养领头人。三要抓好考核关。没有考核，就没有总结和反思。学生骨干的考核要结合同学测评、学生干部互评、工作实绩、学习成绩等方面，进行综合考核，并结合考核结果进行有针对性的再教育，督促其更好地发挥作用。

　　（三）着力抓实特殊学生帮扶

　　解决思想问题与解决实际问题相结合是德育工作应该坚持的基本原则之一。目前在校大学生中经济困难、学习困难、就业困难以及心理有障碍的学生越来越多，这些学生常是我们学生工作的重点、难点，甚至是一些重大突发事件的触发点。针对这种情况，一是建立特殊档案。从新生进校起，二级学院就安排辅导员、班主任结合学校心理测评系统、学生个人档案，摸清情况，建立重点学生关注档案，从而有针对性地开展工作。二是加强正确引导。二级学院可通过召开座谈会、个别谈心、典型引路等方式，启发和引导特殊学生树立健康、积极、乐观的生活态度，自强自立、不断进取。三是关心实际困难。二级学院可通过提供勤工助学岗位，组织教职工党员为贫困生捐款等帮助经济困难学生；请心理咨询专家开设讲座，开展心理咨询、心理工作坊等帮助心理困难生；通过导师制等形式进行学习、生活、心理等全方位帮扶。四是做好资助工作。奖助学金评选必须坚持公平、公正、公开的原则，让学生感受到国家与学校的温暖。评选过程要充分征求班级同学意见，奖学金涉及的加减分、综合测评汇总都要学生本人签名确认，并在学院橱窗、网站公示。助学金评选不仅要了解学生家庭情况，还要结合学生平时生活情况。另外，学院还要鼓励贫困学生积极贷款，利用国家支持独立完成大学学业，以培养大学生的责任感与使命感。

　　四、创新教育平台，搭建四大支柱，全面提升学生综合素质

　　传媒学院结合专业特色，创新教育平台，分别搭建了道德教育、专业实践、社会服务、自我管理四大支柱。

　　（一）搭建道德教育支柱，强化思想引领

　　二级学院必须充分利用贴近学生生活、易为学生接受的条件与资源，创新载体，优化形式，努力搭建道德教育支柱，提高思想引导的实效性。一是开展我的成长故事、优秀学长报告会、考研学子风采展示等活动，树立榜样，让学生既学有目标，又可学、易学。二是开展理想信念教育、职业规划教育、入党启蒙教育等活动，引导学生规划人生、树立理想、坚定信念。三是通过组织学生参加校内外主题教育月活动，参加周恩来班创建、社团拉力赛、大学生文化节等，让学生在争先创优的过程中接受潜移默化的教育，提升思想素质。四是通过组织学生参加暑期"三下乡"、参与服务社区、关心弱势群体等活动，让学生在服务社会中增长才干，增强历史使命感和社会责任感。五是通过摄影展、图片展、征文、演讲等形式，利用QQ群、微博、微信等新媒体手段讨论、学习时事热点，如十八大精神、廉洁文化等内容。这些做法既贴近学生生活又生动活泼，可以产生良好的教育效果。

　　（二）搭建专业实践支柱，促进成人成才

　　搭建专业实践支柱，培养应用型人才，既是社会的需要，也是学校生存发展的需要。一是在修订教学计划时加大应用型课程的比重，从顶层设计开始向实践教学倾斜。二是在新生进校后利用社团招新、专业思想教育、优秀作品展等引导学生参加专业社团，培养他们的专业兴趣。三是组织专业老师带队开展长期专业技能训练，并通过作业展的形式考查训练成果，从而不断提高学生的专业实践能力。四是通过举办专业特色活动，如传媒学院举办的传媒文化活动周、广告节、数字媒体作品展等，为学生实践成果提供充分的展示空间。五是积极组织学生参加国家级、省级专业比赛，让学生与兄弟高校的学生同台竞技，并在竞赛中拓宽视野，增强自信，提高能力。通过推、送、帮、扶等系列举措，让加强应用型能力培养、参加专业实践活动成为大学生的自觉追求。

　　（三）搭建社会服务支柱，提升责任意识

　　投身社会服务是90后大学生学会担当、增强社会责任、走向成熟、尽快成才的有效途径。二级学院可以通过公开竞聘，选拔优秀大学生加入志愿服务团队，组织学生走进农村、社区、媒体、企业开展志愿服务活动，让学生发挥专业优势，服务他人、服务社会，并在服务中成人成才。如传媒学院学生为白血病儿童王佳慧举行的募捐活动、走进淮阴区康馨语言康复中心为残疾儿童送爱心种子活动、与"空巢老人"共度春节等，这些活动既让学生在关爱他人中传承美德，又在服务社会中强化责任，凸显当代青年学生的正能量。

　　（四）搭建自我管理支柱，发挥主体作用

　　依托学生自己的各级组织，实现大学生自我管理、自我教育和自我服务，是现代大学教育的重要内容。一是加强宏观指导。在分团委、学生会的干部竞聘，大型活动等重要环节上，都要有分管学生工作的领导、分团委书记、辅导员参加；定期召开学生会干部例会，保证学生会工作的规范和活动的正常开展。二是坚持换届模式。在学生会干部的培养过程中，可以采用"新老交替、一年一选"的模式，每年定期召开分团委、学生会换届选举大会，确定下一届分团委、学生会成员名单，从而让学生组织不断增加新能量、新活力。三是强化主体意识。充分发挥学生在文化活动组织、自我管理中的作用，如晚会排练、晚自习、早操检查等，都让学生会自己组织、自己安排，由教师负责督检，以确保学生尽职公平，从而充分调动学生自管组织的积极性，形成学生自我管理、自我教育、自我服务的良好氛围。

　　学生工作是一项系统工程，涉及学校工作的方方面面，也是学校一切工作的中心。学生工作不仅要在体制、机制上不断完善，更要在时间、精力、情感上舍得投入。我们只有发自真心地心系学生发展，心系学校前途，心系祖国未来，才能牢记责任、不辱使命，才能真正做到有责、有情、有爱、有心，从而培养出胸怀"中国梦"、实现民族复兴的中国脊梁。

 

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