还有，为了让学生感受到中西方文化的交融，鼓励学生去发现其他国家他们的同龄人有什么困惑，可以从网上了解，可以从在国外的亲戚朋友那儿了解，然后对比找到自己的乐趣，正确对待不如意处。最为重要的是让学生学会和好朋友或父母、老师“shareproblemsandhappiness”。Getthestudentsinvolved，智慧之果在课堂上滚动！
　　如果说信息化元素是实现智慧课堂的重要保证，那么智慧型教师是实现智慧课堂的重要条件，两者缺一不可。教师的智慧体现在是否有敏锐的洞察、灵敏的反应和灵活的应对，体现在对教育工作规律性的把握和创造性的驾驭。教师的智慧包括：
　　一是知性智慧，就是教师对于教育场景、教育过程的整体感知和整体把握，对于教学中出现的各种情况，能直接做出判断的能力，它决定着智慧课堂的广度；
　　二是理性智慧，是更深层次的智慧，是教师对于原则的把握、规律的把控和资源的开发利用的能力，它决定着智慧课堂的高度；
　　三是情感智慧，情感提供强大的动力，是智慧的维持，它建立在职业操守和道德准则的基础上，师爱是具体的表现形式，它决定着智慧课堂的宽度；
　　四是实践智慧，是建立在教师个体经验积累、实践探索、经验感悟和教学反思基础上的智慧，它决定着智慧课堂的深度。
　　用信息化元素改变初中英语课堂，促进学生的智慧发展，使语言学习对学生发展的价值得以充分体现。学生只有在智慧课堂里才能最快乐地学、最丰厚地收！以信息化元素为纽带的智慧课堂将实现超越知识的教育，实现从知识走向智慧，从而培养出智慧的新世纪人！

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