①三相异步电动机工作原理；
　　②结构分类；
　　③定子绕组展开图；
　　④运行控制：起动、调速、反转、制动；
　　⑤单相电机的原理、结构；
　　⑥运行及故障处理；
　　⑦绕组及嵌线；
　　⑧直流电机的原理、结构及分类；
　　⑨直流电机基本性能分析；
　　⑩直流电机运行控制；
　　二、教学方法
　　《电机与变压器》课程，是技工学校电工、机电专业必开设的专业基础课程，当前所采用的教学模式是先在课堂进行理论学习，然后到实习中心实操训练。相对目前农村初中毕业生而言，数学、语文、物理等基础知识极差，且运算理解能力相当的不足。对枯燥难懂的理论分析，知识讲解根本学不走，进而失去耐心和兴趣，在课堂上打瞌睡、玩手机在所难免，教师维护课堂纪律难度很大。教方--教师讲课认真、耐心、投入。学方--学生中真正用心听的寥寥无几，无所事事，昏昏欲睡。显然这样的教学模式，学生掌握理论知识的程度极低，也无法起到理论指导实习作用。如果我们偿试采取实训为主，理论按需跟进辅助的模式；以师傅带徒弟手把教拆装和制作方式教学；用游戏通关的方式调动学生学习兴趣等。是否会改变这种尴尬的局面呢？设想如下：
　　1、实训为主理论辅助的一体化教学模式
　　只有调动起学生的学习积极性，让他们对所学东西感兴趣，才能有效完成教学目标任务。我们不再按照教材内容在课堂内逐一讲解，而是采用实训为主理论辅助的一体化教学模式。即第一阶段先组织学生观查了解实物，如变压器、调压器、互感器、直流电机、三相异步电动机、单相电机等，拆分开来，讲解每一部分材料组成、所起作用，组装起来整体效能，应用在什么场所。第二阶段由教师作演示试验，充分显示实物功能及在工、农业和日常生活中所发挥的作用。第三阶段指导学生拆卸、复原、组装、制作。第四阶段教师设置故障指导学生分析检查找出问题给予解决。在完成上述四个阶段的教学过程中巧妙的把相应的理论知识以穿插、灌输、验证等方式，以够用实用为原则传输给学生。使学生弄清楚变压器及电机组成原理，故障判断依据，即知道为什么要这样作，从而知识也随之真正融入到学生的脑海里了。
　　2、师傅带徒弟手把手教学模式

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