（一）教育中要遵循规律

　　老师必须要按照课程设计科学的教学方案，教学的内容要符合学生学习的需求。在不同的期间需要有不同的侧重点。此外，要注意不要有超前授课的现象，以免学生"消化不良"。

　　（二）教学设计要注重语言文字教学的实用性

　　注重语言的实用性非常重要。以往的语言文字教学具有一定的盲目性，并很大程度上与实际应用相脱节。在新课标理念的指导下，教师的教学必须要与课文相结合，教师必须要善于将语言文字的相关知识融入到实际的生活当中，让学生学以致用。对于一些看似不重要的课程，如硬笔书法课程等，教师也应该引起重视。在教学的过程中，教师要注重端正学生的书写习惯，重视学生的书写姿势，要求学生书写整洁。姿势的正确能够有效提高学生的书写速度，也有利于保护学生的视力，因而也有利于学生的健康发展。

　　（三）教学要注重学生发展

　　在进行语言文字教学的过程中，教师必须要以学生的发展为本。因此要求教师在设计方面做到形式多样，并激发学生的兴趣和生活体验，让学生真正能够融入到教学活动当中。新课标中表明，在教学的过程中，要注意培养学生的兴趣，从而激发学生的积极性。只有这样才能够有效减少学生的错别字，加强学生对字词的认识。举个例子，教师在教学的过程中没有对生活进行结合，因此，很多学生的基本功都并不扎实。就拿"启发"与"启事"这两个词，很多初中生都会有所困扰。实际上，老师在进行教学的过程中，可以对学生进行实例讲解，"启发"主要是引起对方进行联想，并有所觉悟，而"启事"则是一种文字的表述方式，如奏章或函件等，老师还可以进一步介绍函件的形式与内容，从而加深学生的印象。

　　结束语

　　初中语文教学具有承上启下的作用，因此做好语言文字教学是非常重要的。老师绝不能忽视其重要性。只有这样，才能够不断巩固学生的基础知识，有效提高学生其他方面的能力，从根本上促进学生的整体发展。

　　参考文献：

　　[1]王秀丽.浅议2011版语文新课标下的初中语言文字教学[J].新课程研究.2012.2（12）.

　　[2]教育部.义务教育语文课程标准[S].人民教育出版社.2011.

　　[3]于宗炫.语言文字在教学中的应用[J].福建教育学院学报.2010.04（06）.

 

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