俗话说："笼鸡有食汤锅近，野鹤无粮天地宽。"意思是说，笼鸡有现成享受的食物，但它面前是煎煮它的汤锅，野鹤无粮，觅食不易，在它面前却有宽广无边的天地。有这种安于现状，满足于吃现成饭，养成惰性，不再继续奋斗的人，往往会毁掉许多才华。环境和条件比较差，往往能迫使人们想尽各种办法在广阔天地里积极进取，从而造就出许多有用的人才。

　　现在的独生子女家庭条件较富裕，而且又都是父母的心肝宝贝，许多事情都有父母包办代替，就好比是关在笼中的鸡。他们有一个共同的心理特征，就是依赖性强，独立性差。因此，在教学中培养学生创新精神是势在必行，有着积极的意义，是当代最重要的教育目标之一。那么应如何培养中学生的创新精神和创新能力，如何使学生成为创新型人才呢？就这一问题我进行了思索和实践。

　　首先，提高认识，教育学生懂得："人人都是块成才的料"

　　一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。祖国建设事业是宏伟、巨大的系统工程，是亿万人民群众的共同事业。因此，社会主义现代化建设不仅需要高级专家，而且也需要各级各类的合格人才。我们只要勇于开拓进取，就能极大地发挥聪明才智 ，成为有用的人才 。

　　"不识庐山真面目，只缘身在此山中"。在社会生活中，人们往往不懂得自己就是一座可以发掘的金矿，其实在现实中大多数的人要比自己想象中的更美好，更聪明，更有能力。爱因斯坦、牛顿、曹雪芹、莎士比亚这样出类拔萃的人，正是因为他们有着开拓进取的创新精神，才使人类得以跨进宏观和微观世界的一个个新的领域，他们的成功是因为开发了自己的创造潜能。作为一名普通的中学生，同样也有着很大的创造潜能，有的能提出比老师更好的解题思路；有的能做出富有新意的实验；有的能把集体活动搞得有声有色；有的能在布置教室环境方面有许多独到、新颖、精巧之处。我想，学生从踏进校门的那天起，就必需确立"我能行，我能干好"的信念。在这样的信念支配下，学生无论从及格率上、高分率上，都能达到骄人的成绩。再如，双目失明的阿炳，进取精神不灭，成了出色的二胡演奏家；高位截瘫的张海迪，身残志不残，不断努力，自尊自信，写了许多有价值的论文，精通多国语言，并翻译许多外国著作，成为我们学习的楷模；伽利略在宗教裁判所还在高喊"地球是转动的"……所有这些都是创新精神的力量体现，都是有自信心的表现。

　　其次，在教学中用典型的事例启发诱导学生

　　初一二班、三班的班主任为了培养学生的创新意识，鼓励学生平时多看一些科普读物，轮流在上课前3分钟讲解。既活跃了课堂氛围，又鼓舞了学生的学习积极性。学生讲解认真，从古代讲到现代。例如：世界闻名的发明家美国的爱迪生望着煤气灯在风中摇曳的光焰，便产生了奇思妙想。如果有一种灯它不怕风吹，不用燃料，而又光洁明亮，这种灯该多好啊！于是，他便下决心发明电灯，他先后试验了1600种不同的耐热材料，终于在1879年制成了世界第一个钨丝灯泡，能连续发光40个小时，爱迪生被美国人民称为"光明的使者"而载入史册。

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