中等职业学校的学生一般是来自经重点高中和普通高中选拔后的"学困生"。这些学生普遍缺乏良好的学习习惯，但这些学生动手能力较强，尤其是对信息技术、互联网有极大的兴趣和热情。因此，我们应该打破以学科为体系的教学模式，利用现代教育技术来改进课堂教学，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥现代教育技术的优势，促进现代教育技术在政治教学中的应用，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。

　　一、现代教育技术在政治教学中应用的前提

　　1.转变教育观念，更新教学理念

　　转变观念就是要转变和更新教师的教育观念，树立正确的教育观、知识观、人才观。教师要认识到自己是新教育技术的直接使用者和受益者。信息技术的出现，为教师施展才华提供了契机，如果不能把握住这一历史机遇，就会成为时代的落伍者。因此，教师在教学实践中，首先要主动地去学、去用、去研究信息技术的有关理论知识和实践操作；其次将信息技术全面地应用到课程教学过程中，使各个教学要素和教学环节，经过整理、组合产生聚集效应。

　　2.优化网络建设，建设教学资源库

　　硬件环境的建设，为整合提供了物质条件。学校应有多媒体教室、计算机网络教室、课件制作室等一些必要设备，最好做到人手一台与互联网相联的多媒体计算机，室内还要装有电子白板。此外校园网还应该建成真正意义上的局域网。

　　3.注重教师和学生信息素养的培养

　　实现教育现代技术化，关键在教师。信息技术与政治教学的整合，具体实施的效果最终取决于教师角色能否恰当定位。一个教师必须首先学习教学设计的方法，去思考各种媒体的优势和劣势，去整体考虑课堂教学的设计。同时，还必须考虑学习者应如何利用信息技术来辅助学习。

　　学生是自身学习和发展的主人，在课堂教学中教师要始终坚持"以学生为主体"的原则。培养他们对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；培养他们对信息或信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养他们发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活实际问题的能力，形成与信息社会相适应的价值观和责任感，从而全面提升学生的信息素养。

　　二、在政治课堂中应用现代教育技术应注意的几点

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