根据少年儿童的个性兴趣，开展读书活动。在提高少年儿童综合素质教育的同时，少儿图书馆应十分注意培养小读者具有自己的兴趣爱好、特长。从小培养儿童的兴趣特长，能促使少年儿童愉快的学习，非智力因素超常发展，同时培养专心致志、刻苦专研的精神，帮组他们提高阅读效率。

　　根据特殊少年儿童开展读书活动。特殊少年儿童读者是区别于绝大多数少年儿童的部分读者，包括智力超常、弱智、残疾和失足少儿读者等。这些少儿读者情况不一，要根据他们的实际情况进行指导。智力超常少儿的特点是求知欲特别旺盛，总感到"吃不饱"、不满足。图书馆应仔细、观察、发现、培养和追踪服务，建立重点读者服务队伍，精心指导，使他们能健康、超前地向前发展。因弱智、残疾少儿行为不方便，图书馆应设图书流动车，开展定期送书上门服务。对于失足少儿，图书馆要与少年管教所保持密切联系，针对他们的情况，"对症下药"，挑选一批有益身心健康的优秀图书，如《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等。好的书籍对他们的改造会起着很好的促进作用。

　　2.2 运用现代信息技术提高阅读能力。

　　图书馆是一个巨大信息库，在网络化技术迅猛发展时代，要借助信息技术把馆藏信息传递出去，建立图书馆主页，将最新的教学参考书、优秀的文学作品、科普类读物进行筛选、提炼，供学生参阅使用，提高小读者网上阅读能力。同时还要开发、建设网上馆藏资源，有针对性地利用电子文献，为小读者提供良好的服务，使那些住得较远的小读者，在网上也能阅读到喜爱的书籍，既可提高小读者的阅读兴趣，又打破了图书馆的围墙。图书馆还可利用网络向小读者推荐优秀图书、最新书讯或者收集读者反馈意见，实现图书馆与小读者的双向交流。

 

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