（二） 努力构建学校全员育人机制

　　一个学校价值观教育工作是否顺利与学校的全员育人机制是分不开的。首先要牢固树立"以学生为本"的理念。学校的工作是一切为了学生，为了学生的一切，一切工作都应贯穿育人为本、德育为先的思想，树立面向学生、为了学生、教育学生、服务学生的理念，为培养人才这个中心服务。其次要加强党委的统一领导。要坚持党委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责，师生员工共同参与，教书育人，管理育人，服务育人，自立育人，形成教育者与受教育者相互理解，相互沟通，教学相长，共同提高的良好局面。再次要建立健全教育工作责任制。构建学校全员育人机制，必须要以落实责任制为前提。要明确各部门、各岗位的主要职责，制定教育工作责任细则，分解责任内容，切实将责任落到实处，同时严格执行责任追究制度，对由于重视不够，工作不到位造成不良后果的，要严肃追究直接责任人和主管领导的责任。

　　（三）努力构建环境育人机制

　　环境因素是促成大学生的思想行为变化的重要条件。环境育人是价值观教育工作重要的运行机制之一。这里所说的环境主要是指大学生所处的家庭环境和社会环境。首先要高度重视环境育人。要积极动员全社会关心大学生的健康成长，协调宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面为大学生价值观教育服务，努力营造良好的教育氛围。其次要构建学校与家庭相互配合的教育机制。家庭教育是建立在血缘关系、经济关系和情感关系基础上的，是人的一生中接受时间最长的教育。虽然不像学校教育那样有计划、有目的，但其功能是其他教育所不能代替的。要加强学校与家庭的沟通，及时反馈大学生的整体状况，调动大学生家长参与教育的积极性，共同做好大学生的教育工作。再次要构建学校与社会协同运作的教育机制。当前，大学生的社会交往、社会联系越来越广泛，特别是随着传媒的不断现代化、网络化，学校与社会之间再也不存在一道围墙，社会大环境对大学生的影响越来越大。全党、全社会要努力创建良好的风气，创造良好的环境，同时高校要引导大学生明是非、辨善恶、知荣辱，自觉抵制不良风气的影响，使高校教育与社会环境和谐统一起来，共同创造良好的育人环境。

　　[参考文献]

　　[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗[EB/OL].（20121109）[20121221]http：∥cpc.people.com.cn/18/n/2012/1109/c3508211952991612.html.

　　[2]吴灿新.当代中国伦理精神：市场经济与伦理精神[M].广州：广东人民出版社，2001： 67.

　　[3]习近平.高校党建要继续坚持和贯彻好正确的指导原则[EB/OL].（20120620）[20120918]http：∥news.xinhuanet.com/politics/201206/20/c_11226

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　　[4]瓦·阿·苏霍姆林斯基.少年的教育和自我教育[M].吴福生，译.北京：北京出版社，2006：100.

 

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