（1）多媒体教学

　　体育教学一般在户外进行，所以中职体育教学中利用多媒体辅助教学的方法比较少见，但不可否认的是多媒体教育的确有很多现实教学无法比拟的优点。在展示和讲解一项体育活动的时候，教师往往是通过自身的动作展示来完成的。这样学生可以清楚观察到每一个动作，但是这一步骤通过多媒体同样可以完成，甚至可以做到更好。通过多媒体进行中职体育教学，大大增加了学习的趣味，还可以将教学变得更精细。

　　（2）游戏教学

　　合作学习、竞争学习已经是教学中的不老话题。游戏总是学生喜爱的活动，教师可以将体育活动融入游戏，将枯燥的体育锻炼转变为有趣的游戏，让学生通过同学之间的竞争和合作，在欢乐越快的游戏中进行锻炼和学习。通过利用游戏竞赛的形式展开教学，可以主动激发学生学习热情，提高学生学习效果。教师通过将教学内容融入一些趣味性强，组织简单，并且能够吸引学生的游戏竞赛中，让学生在游戏中锻炼，从而激发和培养学生的学习兴趣。游戏教学的方式可以是将教学变为竞赛。

　　四、建立良好的师生关系

　　良好的师生关系，是高效教学的保证。如果师生关系处理得不好，使学生对教师产生了抵触情绪，那么学生便会对学习产生厌恶，不利于教学活动的顺利进行。良好的师生关系不仅仅体现在课堂上，还表现在生活中。教师首先应该要应该走进学生的心灵，和学生平等相处，尊重每个学生，多与学生进行双向交流，多关心学生。有的学生学习能力较弱，可能在学习的时候会感到困难，学习进程缓慢，这时候老师不能急于批评学生，不能随意打击学生，而是要先了解情况，尽最大的能力去帮助学生学习，多表扬、赞赏，增加学生学习的自信心。就算学生真的犯错了，教师也要巧用批评的方法，多考虑学生的自尊心，选择学生乐于接受的方法。良好的师生关系是营造愉快学习氛围的关键，学生才能欢乐地进行学习，是教学质量的前提保障。

　　【参考文献】

　　[1]朱少华.实施快乐体育中几个问题的思考[J].体坛科苑，2002（2）.

　　[2]马万凤.试论快乐体育[J].体育文化导刊，2002（6）.

　　[3]张子沙等.对我国高校体育素质教育内容的研究[J].体育科学，2001（1）.

　　[4]许京祥.我国基础教育课程改革与高校教学改革文献汇篇[M].广州：广州体育学院教务处，2003.

 

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