研究生奖学金是指研究生在校期间获得的包括国家、学校、企业等不同渠道所设定的奖学金。1991年，国家教委、财政部确定了普通高校研究生奖学金制度试行办法，分别在1994年、1996年对其进行了修订，奖学金制度逐渐向多元化发展。自2006年起，国家对研究生培养进行了学费、奖学金和助学机制等系列改革，"全面收费，以奖代免"的设想逐步落实，极大刺激了研究生尤其是贫困生的积极性与创新性。

　　近年来，我国研究生教育规模飞速发展，招生人数逐年递增，但由于研究生培养机制与奖励制度不够健全，使得研究生培养质量存在较大问题，导致研究生的科研与创新能力受到社会各方面的质疑。本文就奖学金对提高研究生培养质量的激励作用进行了阐述。

　　一、"以奖代免"有利于端正研究生的学习态度，激发其科研与创新潜力

　　长期以来，应届本科毕业生占硕士研究生的比例较大，由于这部分研究生缺乏工作压力的考验，并享受公费待遇，导致人生定位与读研目标性不强，"混日子，拿文凭"的态度较为普遍。

　　当硕士研究生取消了公费制度，学生需通过获得奖学金来缴纳学费以及部分生活费。新体制下，更多的学生会理性计算读研成本，慎重选择学校与专业，端正学习态度，"以奖代免"制度有利于激发研究生的科研与创新潜力。

　　二、研究生奖学金有利于促进公平竞争，激发学生的积极性与主动性

　　传统研究生的录取是"一考定终身"，根据学生入成绩的学排名决定公费名额，而不管在读期间的表现如何。公费生不仅没有教育成本的约束，而且可享受"普通奖学金"。而"优秀奖学金"的覆盖面小、额度低，激励作用非常有限。因此，出现一些学生学习压力不大、动力不足的现象。

　　研究生奖学金制打破了"一考定终身"一贯制，根据成绩与科研能力实行每年一评的动态模式发放奖学金。对于入学时未能获得奖学金的学生，可以通过后期的努力获取，对于己经获得奖学金的学生，会激励他们更加努力获取一次的奖学金。这种一年一评的模式有利于形成良好的竞争氛围，充分调动了学生学习的积极性、主动性，促进公平竞争、奖勤罚懒。刘毳在对某大学2008级硕士生的调查显示，约52%的学生认为奖学金改革"促进学生具有竞争意识"。可见，学生们对于奖学金的激励功能较为认同。

　　三、研究生奖学金更加注重知识及科研，有利于培养创新型人才

　　研究生教育的本质是培养创新型人才，这和我国建设创新型国家的战略相一致，新的奖学金评定制度更加注重知识和科研。通过阶段性考核，对于创新思维敏捷、创新能力强、科研成果丰硕的研究生，可申请高一等级的奖学金和各类科研创新基金；而对于学业懒散、成果产出不显著的研究生可申请的奖助学金和各类基金相对减低甚至没有。这种资助方式激励了学生的创新热情，使研究生自身价值体现与科学研究紧密联系起来，还原了研究生教育的本质，有利于培养拔尖创新人才，营造知识和科技创新的文化氛围。

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