现代社会是高度信息化的网络时代，计算机的使用非常广泛，怎样利用计算机技术和网络技术的支持，把重视数学知识的传统教学模式转变化注重培养数学素质和数学思想的教学模式，是高职数学教学改革的关键。数学实验课是目前高等院校数学教学中新生的一门重要课程，它是数学教学中依据实际问题的特点和要求，针对实际问题的反复思考和研究后，提出一些符合实际的合理假设，对实际问题进行抽象和概括，从而建立数学模型，最后对所建数学模型的进行求解方法，并利用数学软件求得结果，再放回实际问题或者环境中去检验和解释实际现象的新的教学模式。怎样在高职院校开设数学实验课，本人说说自己的看法。

　　一、数学实验课程教学的意义和目的

　　数学实验课程教学是现代计算机技术和数学软件引入数学教学后出现的，是高职数学教学改革的创新，是对传统高等数学教学方法的发展与完善。

　　1.数学实验课程教学的意义

　　开设数学实验课，它的意义不仅在于使学生掌握必需的数学基础知识，更重要的在于使学生从抽象的数学概念、定理的证明及复杂的数学运算中解脱出来，使学生感觉到数学课程实际意义，从而提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高学生的数学应用意识和创新能力，以适应高职人才培养的需要。

　　2.数学实验课程教学的目的

　　提高高职学生数学素质是是高职数学教育的目的，而数学素质是数学知识、数学思想和数学应用的综合体现。数学实验课程是以数学建模与数值计算为主要内容，将数学知识、数学建模及计算机应用融为一体。通过数学实验使学生深入理解数学基本理论，掌握数学计算方法，熟悉常用的数学软件。培养学生运用数学知识，建立数学模型，利用计算机来解决实际问题的能力；培养学生进行数学运算和综合处理数据的能力；培养学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素质。从而达到高职人才培养的目的。

　　二、数学实验课程教学的方式

　　应该按照"注重数学基础知识、延伸专业知识、培养实践能力、提高数学素质"的教学改革思路，培养多元化的人才培养方式。将学生培养成基础扎实、知识面广、有创新精神和实践能力的高素质人才。

　　1.数学实验教学的方式

　　数学实验课程教学的基本方式是以数学实验为基础，以学生为主导，以问题为载体，以计算机和数学软件为运算工具，以教师为引导，培养学生的应用能力为目标来组织教学工作。

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