提高学生“接受正确、有益的信息，抛弃错误、有害的信息”的能力；二是探究党团组织进网络的切人点．采取与大学生心理需求、生理特征及成长规律相适应的生动活泼、喜闻乐见的形式和内容；三是要把握党团组织进网络的融合点，“进”不是简单将学生工作的内容放在网上，也不是单地把它作为技术性质的信息交换系统，而要从本质上实现党团组织、党团工作与网络的融合，达到内容和形式、科技与人文的有机融合，充分发挥网络在党团工作运用中的服务功能、教化动能、引导功能和管理功能，趋利避害．规范网络道德，培养积极、健康、科学的网络文化。”[2]具体，我们要从以下两个方面展开。
（一）网上党团支部建设
网上党团校的建设是为了弥补高校党团工作的不足。首先是网上党团支部。由于，目前许多党员将自己等同于普通群众，身份意识不强，同时党团组织活动尤其是理论学习活动还不能真正发动每一位党团员，调动大家的积极性、主动性和创造性。因此，网上党团支部通过网络来发布教育信息、组织党团活动、公开椎优程序和评优机制，将吸引更多的青年学生参与党团组织生活。同时，巨大的容量和极强的实时性是网络的—大优势，网上党团支部可以让党团员成为栏目和频道的主持人，发挥他们的聪明才智，独当一面，开展丰富多彩的活动。除了实体党团支部上网开展活动，来自不同专业、年级的学生白由组成的网上“虚拟党团支部”将在加强交流与沟通、优势互补—上发挥积极作用。网上党团支部的推出将巩固和完善基层党团组织建设。
（二）网上党团知识学习 
高校中的业余党团校是对入党团积极分子、党团员和党团干部进行集中
培训的主要途径，各高校都巳成立了自己的党团校，有条件的单位已建立了校、院(系)、年级三级党校体系，分层次、有针对性地开展党员教育，多年来已取得了显著成效。但由于资源的有限．学校党团员参加党团校学习的机会并不多，学习的内容也不够连续，基本上是通过几次讲座就完成学习。网上党团知识学习可以弥补学生的这种需求，可以把关于中国共产党的历史、发展历程、规章制度和组织机构等知识搬上网络。通过网络开展党团知识学习，弥补学校党校教学讲座中的不足。浙江财经学院在党团建设方面走在了高校前列，他们将党团组织建设充分融入网络，开设了党建动态、团工委风采、他山之石、红色记忆、入党导航、网上党课、视频在线和资料下载等多个板块，充分发挥网络在高校党团建设中的巨大作用。
通过这种方式，网上党团校不仅可以拓宽受众面和青年学生的视野，更突出的是，它和实体性党团校不同，由教育工作者、党团员、群众共同组成的“网上党团校”，产生的互动力量是无穷的。
三 网站建设与“学生社团活动建设”相结合
网站与学生社团相结合，形成的就是网络学生社团。这是一种虚拟的社团，青年学生以匿名的身份参加网络活动，成为网络学生社团的一员。网络学生社闭兼有学生计团和虚拟社区的双重特性，并且使二者得到了优势互补；因此，网络社团能拓展学生社团的时空性、会员参与的广泛性、信息流的共享性和传递的便捷高效性；能有效解决虚拟社区管理不力、目的单一、网民主人翁意识不强等问题；能有效克服虚拟社区存在的消极文化现象，如一些网站内容虚假、颓废、无聊．网上讨论区谩骂成风，网络语言庸俗化等。
网络学生社团的构建是建立在现实校园社团的基础上的，具有每一位网络社团团员必须遵守的社团规范，

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