中国期刊库小编回答：

　　许多学生对资料收集和整理工作的重要性认识不足，没有认识到这是论文写作中的重要组成部分，因此投入到这部分的工作量也往往较少。据分析，许多学生对自己所在专业领域的文献的获取渠道和方法掌握不足，在查阅文献时往往希望查到与自己的题目直接相关甚至直接应用的文献，有些学生甚至无从下手的，查阅的文献的数量有限，有些文献不能反映当前的研究方向和学术前沿问题。有些学生虽然也能查阅一定的文献资料，但对综述的重视不够的，为查阅文献而查阅文献。

　　学生从中学进入大学校门学习，学习的内容方法发生了较大的变化，但较多的学生没能从中学生的被动学习中转变过来，觉得无所事事，不能较好地适应大学的学习，学习中一味地注重课本知识，只为了应付考试。对于学科领域中的诸多观点，只吸收教师在课堂上讲授的一种，未能汲取百家之长，知识狭窄且片面。由于连年扩招，学生的综合素质下降，学生的学习能力下降，更有一些学生缺乏学习兴趣，只要考试通过就行，课余时间，不是通过自主学习钻研学科领域的问题，而把更多的时间花在上网聊天、打游戏，也有学生把时间花在谈恋爱上，甚至出现了考试挂“红灯”的现象，也就更谈不上科研能力的锻炼。在一项对学生非学术活动的调查中，被调查的学生认为按课余活动的重要性排序，列前几位的分别是:上网、运动、逛街、看电影或OK、社交，调查中，有64.6%的男生和79%的女生把上网放在课余活动中第一重要的位置，有60.9%的男生和63.5%的女生把运动放在课余活动中第二重要的位置，有38.3%的男生和83.7%的女生把逛街放在课余活动中第三重要的位置。在调查中，有15.2%的男生和14.1%的女生平时每周上网时间长达10小时以上，而上网的目的，主要是交友聊天、玩游戏、看新闻、听音乐或娱乐等，平时有14.8%的男生和46.8%的女生每周逛街在3小时以上。以上调查可以看出，学校的学习氛围不浓，学生把更多的课余时间花在了上网、逛街等活动上了，而用于课余学习的时间就相对减少，用于科研能力锻炼的时间就可想而知了。

　　据中国期刊库调查显示，在学生调查问卷中有46.6%学生认为，他们对毕业论文写作要求的了解主要来自于指导教师的指导，以前知之甚少。虽然有些学院也规定学生在二、三年级必须完成不同要求的学年论文，通过学年论文的写作使学生逐步了解论文写作的基本规范和基本要求，了解如何发现问题、查找资料，提出解决问题的办法。这些学院要求教师进行批改并进行面谈，但由于学生人数的增加，教师要额外承担的学年论文的批改与面批工作，工作量较大，而学校给予学年论文工作量津贴较少，许多教师认为付出与收入不成正比，对学年论文的批改和面谈工作渐渐流于形式，因此学生未能受益于此项训练，这些学院也不再重视这项工作。

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