初中语文课堂教学中的提问技巧
[摘 要] 语文,作为初中教育中至关重要的一门基础学科,它的教学效果直接影响着整个初中教育的教学质量。而在当前的初中语文教学中,课堂有效提问的缺失阻碍了教学的发展。初中语文既是一门逻辑性极其严谨的学科,也是一门艺术性极高的人文学科。因此,在初中语文的课堂提问过程中,教师既要注意提出的问题的逻辑性,也要关注这些问题的艺术性。
[关键词] 初中语文;课堂教学;提问技巧
一、初中语文教学中课堂提问的现状
目前,初中语文课堂教学中普遍存在着课堂提问效果低下的问题,教师所设计的问题缺乏目的性,对学生不具有引导性,其不足主要体现在以下几个方面:
第一,课堂提出的问题多,但真正具有质量的问题少,而且这些问题对学生学习教材不具有引导作用。学生在面对这些问题时,往往会对语文产生抵触心理,对这些劣质的问题也时常会采用应付式的回答。
第二,教师对学生的提问没有把握合适的度,没能够在最恰当的时间进行课堂提问。这样的提问不仅会使得整个课堂显得杂乱无章,还会阻碍学生对教材重点的把握。
第三,教师所设计的问题不具有渐进性循序性,往往是想到什么问题就进行提问,增加了学生对文章的思考难度。
第四,教师对学生回答问题的评价不具有科学性,通常都会带有自己的主观色彩。这种主观色彩不仅阻碍了学生的思维拓展,还会降低学生对解答问题的热情。
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