摘要： 辅导员是高职教育工作第一线最基础、最直接的工作者，也是学生工作的实施者，担负着学生管理工作中教育服务的重任。在新的教育形势下辅导员如何做好自己的本职工作，真正做好“传道、授业、解惑”。本文就这一问题，提出了一些自己的看法。

　　关键词： 新时期；高职辅导员；传道、授业、解惑

　　中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）07-0222-02

　　0 引言

　　新时期，教育形势发生了很大改变，这就对高职辅导员提出了更高的要求，不仅要教书、要育人、要帮助学生掌握知识，更要帮助他们养成良好的道德品质；及时地了解学生思想政治状况；做好对贫困学生的资助工作；积极开展就业指导服务；以班级为单位，关注学生的个人发展情况，发挥班集体的组织力量；积极引导学生不断追求更高的目标，确立马克思主义的坚定信念。

　　然而随着高校扩招，大学生人数的大幅度增加，高等教育已经从传统的精英教育转为大众教育，学生管理工作也有相应的调整和变动。新形势下大学生的思想观念呈现出多元化态势，这无形中就要求辅导员具备更加完备的素质和能力。

　　1 以良好的政治思想素养和职业道德修养“传道”

　　1.1 爱岗敬业 辅导员是个基础性工作，需要淡泊名利，踏实工作，默默奉献、不计回报的高尚品格。高职院校和本科院校辅导员的工作既有共同之处，又具有各自特点。在实际工作中，辅导员不能机械式的生搬硬套，把本科院校辅导工作方式复制到高职院校，辅导员的工作不只是为了管理学生，更要关心学生，帮助他们更好的健康成长。

　　1.2 以身作则 率先垂范 在日常的教育工程中，一些辅导员老师只是在空洞的说教，而不是以身作则，言传身教，去感染和教化学生，这就大大影响了教育成效。实际上，一名优秀的辅导员不仅要掌握学生的思想、生活，以及学习方面的动态，更要育人于无形，让学生心悦诚服。

　　1.3 真心诚信待人 辅导员的育人方式应以正面为主，积极引导，认真耐心，多鼓励学生，使他们在此过程中得到启发，完善人格塑造，对他们的成长做出准确的分析判断，为今后的教育工作打下坚实基础。

　　2 以渊博的知识和较强的业务能力“授业”

　　2.1 强而有效的组织管理能力 辅导员工作是一项复杂而艰巨的工程，因为他们不仅要面对整个班级，还要兼顾各个学生的个性。辅导员既要具备组织和管理才能，又要针对个别同学实行个性化管理。

　　辅导员的组织能力主要表现在：对骨干力量的挑选和培养，一个经验丰富的辅导员，往往无需事必躬亲就能把班集体管理的井井有条。整个班级自身就有一种强大的教育力量，每个学生都能从中受益，健康成长。

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