5.改进和优化

　　刚开始开展这个实验的时候，学生对于水量多少总不是和清楚，有的认为越多越好，有的认为越轻越好，有的制作的东西非常简陋。但是通过学生自己通过多次的改进和优化，水火箭的外形和射程都有了惊人的改变。通过这种“玩中学，学中玩”，的活动，培养了学生勤于思考和敢于探索的精神。

　　（三）在课外开展水火箭比赛

　　经过层层选拔最后有80多个小组参加了决赛比赛，应该说比赛普及面广。下面是水火箭比赛竞赛的一些规则。

　　1.参赛对象

　　全校七年级学生，每班5-6组，每组1-3名学生（要求学生之间合作，即在制作过程中合作）。

　　2.比赛要求

　　（1）比赛学生2人一组，按序排队检录、准备。在水火箭上注明班级、编号、姓名。

　　（2）火箭的结构不限，可以是单级火箭，也可以是多级火箭。

　　（3）水火箭发射听从教师指令，并不得随意进场拿回水火箭。

　　（4）用任何废材料自行设计、制作水火箭发射装置。可以用任何饮料瓶自行设计、制作水火箭，不得购买成品。水火箭必须在比赛前制好，带到发射场。

　　（5）参加比赛的水火箭，只能利用水作为动力，决不允许利用化学反应火药爆炸作为动力。

　　（6）每一赛场先选出前十名，两个赛场成绩汇总后最终评出十名获奖者。

　　3.评比标准

　　（1）每队有2次发射机会，取其最佳成绩。每次发射应在10分钟内完成，否则将失去一次发射机会。

　　（2）确保安全，瓶内气压不可过高，如果在打气过程中瓶子如不能承受压力而爆裂破损，将取消本次发射机会。

　　（3）带有降落伞的水火箭，降落伞要与箭体相连，以任何一部分落地为最终成绩，多级推力的水火箭，以最后一级着陆点为最终成绩。

　　4.比赛过程（略）

　　5.比赛结果

　　彭XX，施XX等最后获得前十名。

　　二、活动结果及收获体会

　　通过参加水火箭的实验，学生充分体会到了科学知识与实际生活的紧密相连，体会到了技术与设计的奥秘。由于平时的学习只局限于课本上的理论知识和茫茫题海，很少有机会进行动手制作，这次课外实验给了他们一个很好的机会。使学生更加深刻地理解了科学知识中的力的作用是相互的和机械能守恒定律以及物体的斜抛运动等，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力以及创新意识和集体合作能力。下面是一些学生的简单感想：

　　学生1：回顾自己参加水火箭比赛的历程，我深深体会到其中的快乐。在制作水火箭模型的过程中，给我的最深感受就是做事需要足够的细心和耐心。在实践过程中，我明白了做任何事都要脚踏实地，锲而不舍，不管遇到任何困难，都要认真对待，不轻言放弃，而且要善于运用所学知识，对实践结果做出正确的分析，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，较准确地反映出实践结果及意义。最重要的还是要有团队精神，一个人的能力有限，要较好地完成实践，需要多方面的力量配合，通力合作，我们组员分工合作，力求尽善尽美。这次活动让我获益匪浅。

　　学生2：从这次水火箭活动，我获益很多，我体会到了学习科学的乐趣，通过这样的活动，既体验了亲手实验的乐趣，又从中学到了知识，加深了对知识的理解，增强了我们的实践能力，我觉得实践能力比“纸上谈兵”更重要。其实生活皆科学，科学道理存在于生活的方方面面。

　　学生3：这次活动我明白了水火箭的制作原理，亦理解了与组员合作的重要性。虽然在制作、发射水火箭的过程中，经历过多次失败，最后在坚持下最终完成作品，在此过程中，我们有茫然、有希望、有挫折，也有同学想到了退出。但是我们以坚定的信念克服了重重困难，现在，我可以自豪地说：“苦心人，天不负；有志者，事竟成”。

　　三、进一步深入研究的设想

　　笔者认为学校每个学期都应该安排一到两次这样的课外实验，同时我们科学教师应多设计一些小型的课外实验，增加学生的动手能力和学习兴趣。例如水火箭活动之前可以让学生玩玩气球走直线的活动。另外每个科学组应该规划好与学生身心发展与科学学习的阶段性和连续性的课外实验活动的教学内容。例如开学初科学老师之间就可以有计划地商量哪个年级，什么时候，搞哪些大型的课外实验，从而使科学的学习具有连续性和阶段性。同时科学老师也可以灵活安排一些小型的课外实验来培养学生学习科学兴趣和解决实际问题的能力。总之科学课外实验活动不仅能让学生主动地获取知识，还能促使学生去发现和研究问题，增强学生运用科学的意识。

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。