物理新课标强调了物理课程应该改变传统教学方式，不过分强调理论知识的传授，应该让学生在实践中掌握知识，培养学生的实践能力、探索精神以及创新意识。在新课标下，初中物理课堂教学虽然有了一定的进步，但是由长期受中国传统教育体制的影响，目前初中物理课堂教学仍然存在一些问题。

　　一、初中物理课堂教学中存在的问题

　　1.教学观念落后、教学方式单一，缺乏创造性

　　新课标规定了初中物理课堂教学中应实行素质教育，但事实上，很多教师仍然实行“填鸭式”、“满堂灌式”、“提问式”等教学方式。目前，由于社会环境的限制，升学仍然是以考试为主，家长和学校十分重视学生的考试成绩，教师在授课时一味以讲授为主，在某种程度上忽视了与学生的互动，压抑学生的个性，使其失去了学习兴趣。

　　2.过分注重书本，教学内容十分陈旧

　　现代是以“开放式”教育理念为主，就是指要跳出课本之外。然而目前很多教师仍然在“教教材”，即教材的策略缺乏创造性、教学的内容没有新意。教师的习惯仍停留拘泥于教材、统一的课堂体制，在实践教学活动中任仍然无法脱离“以教材为教材”的模式。

　　3.忽视实践教学，过分重视基础理论

　　物理是一门实用性较强的学科。课本中讲的只是一些理论知识，更多的还是要学生通过实践来加深理解。但是，目前由于受到传统教学、学校办学资金、升学等的影响，教师在教学过程中注重理论教学，而忽视实践教学。如果在物理教学中忽略了实践教学，那么学生学的只是“死”知识，在实际生活中根本无法运用，从而失去了物理自身的意义。

　　4.过分的依赖多媒体教学

　　随着高新科技的不断发展，多媒体教学技术在许多学校得到了广泛的运用。虽然多媒体可以直接把教师的教学内容直观形象表现出来，但伴随而来的问题也越来越多，比如授课形式过于花哨，影响学生的学习效果。教师应当看到，多媒体只是一种教学手段，应该加以充分运用，但如果使用不当就会起到反作用。

　　5.课堂教学时间分配不合理

　　作为一名初中物理教师，应灵活掌握课堂时间的分配，才能在有效的时间内得到事半功倍的效果。一般来说，教师可以按教学活动、学习目标等来分配教学时间。但是在实际教学中，大多数教师讲授几乎占据了整个课堂，根本就没有多余的时间进行互动等，课堂教学时间的分配十分不合理。

　　二、改善初中物理教学的措施

　　1.树立正确的教育理念

　　根据新课标的要求，要想实现素质教育，首先必须树立正确的现代教育理念。教师是引导者，学生是被引导者，只有教师自身树立了正确的教学理念，才能影响学生正确对待学习，使他们树立教育理念。学生们只有树立了正确的学习观、明确了学习目标，才会有努力的方向。

　　2.创造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣

　　没有良好的环境创设，就没有兴趣的持续。在课堂教学中，教师应该放下架子，融入到学生中去，多创造一些互动活动，多听听学生的发言，使学生在交流中增加自信。其次要注重培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对学习有了兴趣，教师的教学工作就会容易进行，还会取得事半功倍的效果。

　　3.真正的实行新课标

　　新课程的的目标是培养适应时代和社会需要，具有实践能力和创新精神的学生，而不是空谈的“理论家”，而是伟大的“实践家”。在实际教学中，应当做到理论与实际相结合，不能穿新鞋走老路，要将新课改真正落到实处。

　　4.创新教学方式，丰富教学内容

　　新课标下，对教师的教学提出严格的要求，教师不能是教材的克隆者，把教材上的知识简单地重复教给学生，而应该依据教材，但不拘泥于教材，不但要扩展教学内容，还要进行适当的创新。同时，还要注重培养学生的自主创新能力，真正提高学生的素质能力。

　　5.增加实验课和户外实践教学

　　增加课堂试验，不但可以增强学生的动手能力，还能促使他们在实际操作中掌握知识。不仅能培养学生的兴趣，提高创新能力，还能使他们更加深刻的理解所学知识，并将其运用到实际中，真正做到了理论和实践相结合。

　　三、结束语

　　综上所述，在新课标下初中物理教学面临了许多问题，它需要学校、老师和同学们共同努力，才能使其得到不断的完善和进步。在此，学校、老师应该注重理论和实际的结合，注重学生的兴趣培养，养成良好的学习习惯，这样，才能在课堂教学中真正的促进学生素质的提高，从而实现素质教育。

 

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