一、培养学生创新思维的意义与重要性

　　创新是事物发展必须经历的过程，强调在原有的知识、技能、技巧等基础上有所突破，从而促进对事物的更新与改造。随着社会的不断发展，创新已经成为提升企业核心竞争力的关键要素，并且对于人才的综合技能与创新能力也提出了更高层次的要求。注重学生创新思维的培养，不仅能尊重学生的个体差异与个体需求，在潜移默化之中引导学生积极探究与思考，并养成一种新的探索与学习习惯，为将自己塑造成符合社会需求的复合型人才打下坚实的基础。

　　二、培养学生创新型思维的有效途径

　　1.进行心理疏导，激发学生学习动机

　　人的行为来自于动机，只有明确了自己真正的动机，才能激励自己去实现预先设定好的目标。对于高中数学教学而言，应对学生进行适时的心理疏导，使他们明白自主学习的动机所在。同时，学习动机的存在直接决定着学习的效率与质量，在很大程度上影响着个体的综合发展。因此，在构建高中数学教学模式时，应对学生兴趣爱好、学习需求等进行详细分析，以激发起他们的自主学习动机，提升自主学习热情，为培养学生的创新思维打下坚实的基础。

　　2.以问题作为教学出发点，激发学生思考

　　教师在设计教学方案过程中，应避免直接引用教学内容，从而使学生产生枯燥乏味的感觉。而应将教材中的定理、公式等内容转化成学生易于探究的问题，从而激发起学生的创新思维，使他们自主分析问题、解决问题的能力得到提升。

　　如人教版教材中有这样一个问题：求证斜棱柱的侧面积等于它的直截面的周长与侧棱长的乘积。这道题目对于一些学生来说并不难，但为了激发学生的创新思维，可将该题目改成：使用那些方法来计算斜棱柱的侧面积？

　　3.开放题教学活动，促进学生思维发散

　　数学开放性题目具有答案不唯一、灵活多变等特点，加强对于该类题目的灵活运用能有效提升学生的创新思维。该类题目的提出能引导学生从不同角度、多方面、多层次地探究与思考问题，能有效避免学生机械、模式化地去思考并解答问题。通过对问题的主动探究与思考，还有助于培养学生的表述能力与评价能力，进而使学生的创新思维能力得到提升。

　　通过开放题教学活动的开展，学生们的思维变得非常活跃，在解题过程中拓展了自己的思考空间与思考方式，同时也丰富了他们的解题策略。

　　4.深化教学内容，强化合作学习

　　在提出这个问题之后，同学们便以小组谈论的形式投入了对于问题的探究当中，就连平时基础相对较薄弱的学生也参与到了讨论当中，并且给出了以下完整的题解思路：

　　通过合作学习方式的引入，能引导学生从不同的视角、不同深度来看待同一个问题，从而能有效挖掘每一位学生的创新思维。

　　三、鼓励学生联想和想象

　　联想和想象能够反映客观现实，加深学生对数学知识的认知与理解，有效提升教学质量，是高职课堂教学过程中必不可少的教学方法。为此，在高中数学教学过程中，教师应鼓励学生去联想与想象，以活跃学生思维，引导学生进行自主学习，从而突破传统学习过程中的思维定势，以学生对于问题的自主分析、自主探究来深化对于知识的理解与掌握，从而顺利完成高中数学学习目标。

　　【参考文献】

　　[1]游淑梅.例谈高中数学教学创新思维的培养[J].大观周刊，2012，（35）：189.

　　[2]陶国敏.浅谈高中数学教学中如何培养创新思维[J].科学咨询：下旬，2012，（6）：140.

　　（作者单位：江西省赣州中学高中数学组）

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