摘要：随着课程教育改革的发展，学分制背景下以人为本教育教学的开展开始受到社会各界的广泛关注。在高校教育教学过程中，学生管理工作的有效开展会直接影响到高校课程教育改革的质量和效率，尤其是以以人为本理念对学生的管理进行有效改革这一方面。本文结合现阶段教改的背景以及目前高校学生管理过程中存在的一些问题，对高校在进行学生管理工作的过程中应用以人为本理念的必要性以及迫切性展开具体的论述，并且其有效开展措施作出了一些详尽的建议和意见，希望对于高校今后学生管理工作的开展来说能够起到一定的参考和促进作用。

　　关键词：学分制；以人为本；高校学生管理；有效措施

　　[中图分类号]：G64[文献标识码]：A

　　[文章编号]：1002-2139（2014）-03--02

　　课程教育改革的发展和进行，对学分制背景下的高校学生管理产生了巨大的影响。就高校学生管理工作的展开来说，不仅直接关系到学生个人素质的综合发展，同时对于整个高校课程教学质量的提高也发挥着重要的作用。

　　一、现阶段的高校学生管理工作开展的现状

　　课程教育改革进行已经开始一段时间了，就学分制背景下对学生管理工作的开展来说，从上文的相关论述中我们已经了解到了它的重要性的，但是就学生管理工作开展的实际情况来看，似乎效果并不理想。主要表现在以下几个方面：

　　（一）重视程度不够

　　课程教育改革的发展对高校的教学质量以及教学过程中提出了更多的要求，因此，教师在落实课程教育改革要求的过程中可能将绝大多数的重心都放到了具体课程的教学上，而对学生管理工作的开展却没有引起足够的重视。学生进入到中高学习阶段的时候，不管是心理还是性格方面都会产生相应的变化，这些变化在具体的学习生活中都会反映出来，针对这样一种现状，如果教师在进行课程教学改革的过程中没有对这一问题进行关注，并且利用学生阶段独特的心理对学生进行有效的管理的话，那么，不管是对于学生今后的发展来说，还是对于课程教育改革来说也好，都会产生一定问题，最终阻碍学生的个人发展和高校课程教育改革事业的推进。

　　（二）管理方式的陈旧

　　高校在长期的发展过程中，不管是在教学模式还是在学生管理工作的开展上，都已经形成了具有自身特色的方式。比如就高校的德育教育来说，由于学校的不同，在德育工作开展的过程中可能力度以及范围方面都有所不同，有的学校雪峰较浓，学生的生活习惯以及学习习惯养成比较良好，因此不需要学校在这一方面采取什么措施进行细致的管理；但是对于某些学风并不浓郁，并且学生学习习惯以及生活习惯都较差的高校来说，如果德育管理工作开展不够细致的话，是根本无法发挥相应管理功能的。就现阶段一些高校学生管理工作的开展来说，似乎就是存在这些方面的问题，院校的管理措施过于陈旧，与学生的阶段发展已经产生严重的脱节，根本无法发挥相应的管理作用。

　　二、以人为本开展学生管理工作的必要性分析

　　通过上文的相关论述，我们已经了解到现阶段高校学生管理工作开展过程中面临的主要情况以及面临的主要问题。就高校学生管理工作的有效开展来说，以人为本管理理念的融入，不仅能够对现阶段学生管理工作的现状进行有效的改善，同时也是促进目前课程教育改革的重要措施和方法。学分制背景下，以人为本管理理念在高校学生管理工作开展的过程中究竟有什么样的重要作用和意义呢？

　　（一）课程教育改革人文教育的客观要求

　　通过上文的相关论述，我们已经了解到现阶段高校学生管理工作开展过程中面临的一系列现状和问题，以人为本管理理念的有效融入除了能对现阶段管理工作过程中面临的问题进行有效的阶段之外，它也是课程教育改革条件下对人文教育提出的客观要求。以人为本理念实际上是指在具体的管理过程中应从学生的角度对具体的管理策略以及管理措施进行有效的设计，从而在对学生学习生活以及学习状态进行有效管理的基础上，全面提高高校课程教育改革的最终质量和效果。

　　（二）促进学生全面综合发展的重要途径

　　就高校学生的综合发展来说，除了学科的成绩之外，另外一个重要的标准就是学生的综合能力以及个人素质。日常课程教学的主要任务就是对学生的专业课程知识进行有效的培养，而学生综合能力的培养以及个人素养的形成就离不开相应管理工作的有效开展了。学生在性格发展阶段很有可能会收到社会各界各种信息的影响，学生在进行价值观以及世界挂树立的过程中可能就会面临一系列的障碍和难题，同时在进行人格塑造的过程中会通过一些具体的行为表现出来，如果对以人为本的理念加以应用，运用到实际的管理过程中去，不仅是对学生的行为进行规范的重要措施，同时也是对学生的价值观以及世界观进行有效影响的必要途径。

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