对高职实训课教学的思考(3)

人气指数:点发布时间:2014-02-08 14:13 来源：http://www.zgqkk.com 作者：吴国新

分享到：

　　课堂秩序创造良好的学习环境是教学的保障。学生是学习的主体，没有良好的组织纪律性，提高教学质量和效率就是一句空话。对于这一问题，不仅学生要认识到，教学管理、任课教师也要认识到。因此，要对学生进行"关于开放性教学"的思想教育，讲明意义，使学生真正理解"开放性"。开放性教学不存在任何不确定因素，应按指定的时间、班次有序开展。学生管理部门要参与管理，对在课堂上不按要求去做或违反课堂纪律的学生，管理部门要给予教育。任课教师有权取消学生的实训资格，形成从学管部门到各系部班主任，从实训中心到任课教师一条龙的管理模式，只有这样才能确保开放性教学的正常进行。

　　教师的基本素质从事开放性实训工作的教师应具备一定的组织能力，较高的专业技术水平以及责任心，掌握本专业教学大纲，能把握重点、难点的处理方法，有独特的教学思路，敢于探索教学改革的新途径。教师要研究学生心理，具备较强的观察能力，及时发现学生在技能训练中存在的主要问题，并给予正确的示范、纠正。在讲授与演示中，应具备较强的感染力，调动起学生的积极性和主动性。教师在讲授知识时，应做到理论结合实际，对合理展开重点知识，具备向学生传授先进技术、先进经验和应用技巧的能力，并能组织引导学生在完成课堂内容的基础上，完成课后的创作课题，丰富学生课余学习时间，激发学生对专业知识的学习兴趣。

　　（六）开放与常规实训课协调发展

　　在做好开放性实训教学的同时，也应重视常规的实训教学。"开放性"教学应建立在一定的基础上，这个基础就是常规教学。基础性实训是与理论课教学同步进行的，开放式实训应成为它们的补充与提高。因此，必须在日常教学中，按大纲要求完成常规的实训课内容，为"开放性"实训奠定基础，走双轨并存的发展道路。另外，为防止有些学生利用开放性的实训条件搞一些与教学无关的事情，教师必须加强两方面的考核。把完成常规实训课题的成绩作为参加开放性实训课的参考，凡不具备条件的不得参加。

　　（七）如何做大、做强开放性实训

　　要把开放性实训做大、做强，笔者认为必须满足以下几点：（1）必须有充足的实训设备和场地，如果条件不具备，则应联合企业办学，走工学结合的办学道路；（2）应把消耗性实训转化为效益性实训；（3）教学体系要适应开放需要，适应高职特定的教学模式；（4）要建设自己的生产型实训基地，构造产学研一体化的教学模式。这一模式的实质是开放性的特色，就是做大、做强开放性实训的基础。

　　（八）开放性实训设备共享是方向

　　对于开放性实训，我们最大的困难就是设备不足。同一专业共享实训设备是解决当前问题的一条思路。笔者认为要共享，关键要建立新的教学体系，这样才能在使用时间上给予保证。针对当前的教学现状，笔者提出以下共享设想。

　　设想一：专业课教学可模块式，按模块考核。学生可根据教学大纲的要求自选模块，学校根据学生选出的模块，编排实训教学计划及设备共享的计划。做到有计划、有安排地利用设备与场地，使设备随教学需求动态调整，达到一室多用，一台设备多个课题共享的效果。

　　设想二：一体化的教学模式。理论课与实践课教学可在一个教学场地下完成，真正达到设备的共享，这也是当前教学改革的方向。完成这一改革的关键，一是解决思想统一认识问题；二是要解决师资力量的问题。

　　（九）开放性实训的管理模式

　　开放性实训基地的建设和课题建设都存在一个障碍，那就是教学管理不统一。理论课教学管理与实训课教学管理的不协调给日常教学工作，特别是实训基地的管理、建设带来了很大的困难，严重影响了教学质量和效率的提高。笔者认为，管理模式一定要适应教学改革的需要。因此，针对搞好开放性实训提出两点要求：（1）教学管理必须统一，只有这样才有利于建设双师型队伍的建设，有利于结合理论与实践，有利于教学研究和教学改革；（2）管理人员要精通教学，并且深入教学一线，了解教学状况和教学中出现的实际问题（教材的选用与师资的配备等）并能把握住教学进度，督导教学改革。

　　总之，无论是理实一体的教学模式，还是开放性实训的教学模式，均受到了教学体系的制约。因此，必须改革教学体制，用"科学发展观"研究高等职业教育的特点，找准职业教育的培养目标。

　　参考文献：

　　[1]王英大.高职院校实施职业资格证书的探讨[J].天津职业院校联合学报，2006（1）.

　　[2]孙斌.贴近市场需求提升职教吸引力[J].现代教育，2011（1）.

　　[3]马蒙蒙.新世纪十年高等职业教育内涵发展研究[D].上海：华东师范大学，2011.

　　[4]魏文胜.论我国高等职业教育实践教学管理体系的完善[D].武汉：华中师范大学；2011.

　　[5]过磊.新加坡南洋理工学院职业教育创新理念及启示[J].当代职业教育，2013（2）.

　　[6]邹瑞睿.美国高职社会服务的经验与启示[J].湖北函授大学学报，2013（1）.

　　[7]席东梅.引领职业教育科学发展高等职业教育责无旁贷[J].中国职业技术教育，2011（19）.

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。