1.只有以专业为导向建设，才能保证空间的应用价值。空间建设是一项长期的任务，更是一项系统工程。从框架形式的构建到内容的丰富与更新，都需要系统的专业知识的支撑，而以自己的专业背景为导向，无疑是最好的选择，也为空间不断向前发展打下了坚实的基础。我们在从事专业教学和研究的过程中，会伴随着知识的不断的更新，也会有大量的实践，这些更新的知识和不断取得的实践经验，无疑是空间建设的最佳营养。反过来，空间可以成为我们储存知识、交流思想、拓展思维的良好平台，为提高专业水平提供了有力的支撑。空间的核心价值体现在应用，而良好的专业知识会使空间的建设与岗位工作更加契合，从形式、内容和交互性等各个方面为从事的岗位提供了最佳的应用基础。

　　2.只有以自己的专业为导向，才能使空间保持专业深度，从而在实际应用过程中发挥更大的学术价值。很多空间建设除了服务于本职工作以外，还兼具学术任务。以自己所从事的专业为背景，能够发挥空间在学术交流方面的优势，也能保持空间的专业深度。我们知道，交互性是空间建设可持续发展的核心动力，而交流的动力来自哪里呢？其中一个重要因素就是空间内容的专业深度。空间所具有的海量的信息储存能力、方便快捷的更新能力和良好的交互能力，这些都是我们从事专业研究不可或缺的基础。在空间设过程中，我们可以密切结合自身的专业研究，使之成为一个研究深入、更新迅速的“研究基地”，这不仅有利于提高空间的价值和吸引力，更有利于我们自身的专业发展。

　　3.只有以专业为导向，才能使空间保持专业广度，发挥空间海量化信息的优势，使空间成为优秀的专业研究平台。空间的建设者只有以自己的专业为导向，才能有足够的专业知识量建设和充实自己的空间，使之成为专业信息与研究的中心。

　　4.就高校而言，以专业为导向进行空间建设，既能体现高校自身的使命与特色，又能充分发挥自身优势，在信息化的时代占据领先的地位。

　　5.专业建设本身离不开空间。除了个人空间建设要根据自身专业进行外，以专业为单位的空间建设对专业发展具有强大的推动作用。

　　三、在空间建设过程中，要注意实用性与特色并重，使空间既充分发挥自身强大的实用性，又根据各建设者自身特点，突出个性特色。

　　空间的价值在于实用性，而空间的发展离不开特色。实用性需要围绕岗位需求和从事专业展开，从架构创建到内容都需要以有助于岗位和专业所学为目的，使访问者在空间中获得自己所需要的信息和知识。特色应该是建立在实用性基础上的，是为了更好地发挥空间的实用性服务的。建立在实用性基础上的特色，可以让我们的空间在庞杂的信息化海洋中脱颖而出，让更多的人关注我们的空间，实现多元交流与互动，促进空间的健康发展。

　　实用是基础，特色是发展的必要条件，二者都是空间建设的要素，是互为促进、相辅相成的辩证关系，其决定着空间建设的水平与发展空间。

　　参考文献：

　　[1]谢泉峰.职教新干线空间群组与课堂教学互动学习模式——以“社会问题”课程教学实践为例[J].中国教育信息化，2012（1）.

　　[2]曾志芳.大学城职教新干线空间建设——当代学生“网络课堂”时代[J].湘潮（下半月），2011（12）.

　　[3]杜杏叶.信息传递的交互性在社会组织信息构建中的作用[J].现代情报，2005（7）.

　　[4]李轲.交互性IT产品设计中的审美研究[D].武汉.武汉理工大学硕士论文，2008.

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