高职院校实训室管理模式探讨(2)

人气指数:点发布时间:2014-01-11 15:39 来源：http://www.zgqkk.com 作者：黄小辞

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　　2.1.3实训室与课程建设

　　目前我校的人才培养目标是“工学结合，培养高素质的技能型人才”，除系统的学习理论知识外，还要着重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，实训课在课程教学中扮演的角色也越来越重要。为满足教学需求，很多课程都在进行教学改革，除了增加了许多实训课时，还有不少课程都转变成教学做一体化的模式，理论课和实训课都在实训室上课，理论讲完就马上进行实训，让学生巩固现学的知识，加快知识的掌握。而实训室管理员参与课程非常有必要：他们熟悉实训室微机的运作情况，并且一部分专业实训室就是为了某个专业而建设的，功能性很强，专业的管理员能更好的使用和维护设备；同时他们也了解什么样的课程适合在什么样的实训室开设，为实训室转型成实训基地提供了必要的技术保障；在课程建设的同时，实训人员还应该参与各种学生竞赛的指导工作，毕竟各二级学院的实训人员管理的都是专业的实训室，不仅熟识各专业设备，还掌握相应的专业知识，应参与到学生竞赛等诸如此类的工作中来，提高备赛效率，减轻专任教师的压力，达到更好的培训效果。

　　2.1.4实训室日常维护管理

　　实训室管理制度化、标准化、规范化，提高各实训室实验设备的使用效率，创建安全的实验实训环境，是保证学校的实验实训教学质量的必要条件。因此，作为实训室管理员，要重视日常管理，及时排除设备故障，保证教学的正常进行；实施档案化管理，建立各实验实训室设备详细档案，提高管理效率；强化各实验实训室环境管理；高度重视实验实训室的安全工作，同时要了解学生对实训课程的相关要求，及时解决师生在实训课当中出现的问题，满足其课程需求。

　　2.2加强实训队伍的建设

　　为了更好的对实训室进行综合管理，就必须建立专业技能过硬，理论基础扎实的实训室管理人员队伍。为了做好实训工作，这支队伍应该明确以下工作职责：

　　1）新建实训室要结合课程及专业发展方向进行调研；

　　2）积极参与学院实训课表的制订，并根据本实训室的具体情况提出合理化建议，为教学安排提供第一手资料；

　　3）积极配合任课教师，参与学生的实训课程教学，对于新开实训项目应与相应教师一起深入研究，集思广益，及时发现问题，提出改进措施。

　　4）作为指导老师参与各种类型的学生竞赛，在备赛过程中指导相关实训部分，提高备赛效率。

　　同时对于表现优秀的实训室管理员，应给予奖励，提升他们的荣誉感，增强他们的积极性。要鼓励他们积极参加进修和学习，提升自身素质，同时在政策上提供相应的支持。

　　3总结

　　该文指出了目前实训工作中存在的一些突出问题，给出了解决这些问题的思路，从而提高实训室的管理水平，同时从技术型人才培养目标出发，讲述如何转变教育观念，充分重视实验实训教学在技术型人才培养中的地位和作用，把实训室建设成为学生能力培养与素质提高的教学平台与教学基地。

　　参考文献：

　　[1]黎连业，国家睿，吕小刚，朱卫东，段宇.机房工程设计施工与管理维护技术[M].北京：机械工业出版社，2013.

　　[2]刘宇.管理信息系统[M].北京：北京大学出版社，中国农业大学出版社，2009.