（二）帮助学生总结规律，让学生触类旁通
　　巩固训练是学习学习的必要环节之一。不论课堂例题还是课后练习，教师都应精心选择，让学生通过训练，总结规律。例如，"杠杆的平衡条件"实验非常重要，教师在复习前应对习题进行归纳、分类整理，在复习中通过几个不同类型的例题，让学生体会分类题目的解法，帮助学生总结出解题思路。课后，再布置几个不同类型的练习题加以巩固，就能使学生掌握这类题的解法。
　　（三）帮助学生构建知识网络，使概念系统化
　　物理是一门逻辑性很强的学科，物理课本中的概念往往是一个个地分散出现的，在复习课上要引导学生对概念作纵向、横向联系的归纳、整理，找出概念间的内在联系，形成知识网络，促进学生头脑中的概念系统化。从而有效地提高教学效率。
　　综上所述，努力提高课堂教学的效率，使我们的教育满足每个学生终身发展的需要，是每一位教育者不懈的追求目标。"教学有法，教无定法"。我们应努力提高自身素质，探索教学规律，改进教学方法，使教学成为一种创造性的艺术活动，充分调动"教"与"学"两个积极性，教学效率才会不断提高。

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