这样的一种方式必然对学生的知识结构体系、学生的运用能力有一个加强的掌握才能够实施.同时，这样的方式也有效地凸显出学生的主体性地位，从而更好地实现了学生的进步和发展.此外，这样的一个过程，学生的知识、对相关方法的运用也必将有效地提升学生的能力，最终必将实现学生的进步和复习教学效率的提升.
　　【参考文献】
　　[1]童子杰，曹兰梅.高中数学总复习中的"舍"与"得"[J].福建教育学院学报，2006（12）.
　　[2]称保和.浅谈高中数学新教材空间向量的复习教学[J].安徽教育论坛，2013（4）.
　　[3]孟祥礼.高中数学总复习测试题[J].中学数学杂志：高中版，2013（1）.

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