三、多层面、分专业考核学员成绩
　　考核的主要目的是评价学员的学习效果，便于教员改进授课方法并为学员后续学习提供参考。《机械制图》是一门专业基础课，不同专业的学员的后续专业课程对于学员学完本课程所达到的要求是不同的，例如机械类专业课程的要求明显高于机电类专业课程。同一专业的学员具体空间思维能力的强弱也很难通过考试分数来定性。如果对于所有专业学员仅仅采用一张试卷的考核形式很难解决这些问题。进过多年的实践教学摸索，我院实践出分专业、定性考核方法。简而言之就是对不同专业的学员采用多手段考核，最终考核成绩不再是干瘪的分数而是对学员后续培养的定性指导意见。后续教员较早的了解学员实际情况便于专业课程的教学。
　　总之机械制图课程的学时少，内容反复压缩，而空间想象能力的建立和培养需要相对较长的时间，要想在较短的时间内快速培养学员的空间想象能力，教员的引导和学员的自我培养是两个密不可分的环节。教师要充分运用现代化的教学手段，科学合理有效的安排授课内容，充分利用课上时间，精选教学方法培养并强化学员的空间想象力；学员要多观察，多参与、多思考主观性地建立空间思维模式；只有这样才能从根本上提高《机械制图》课程教学的质量。

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