摘要：提高党校教师的素质具有紧迫性和重要性，这是党校的任务和性质决定的。党校教师必须具有较高的政治理论素质、较高的文化水平素质、理论联系实际的能力。要提高党校教师的素质，应该从以下方面着手：重视自身的学习；加强实践锻炼，深入实际进行研究；强化科研工作，积极参加当地经济发展和社会重问题的研究；增强使命感和责任感；强化创造思维的培养，增强创新意识。

　　关键词：党校；教师素质；提高；意义；途径

　　中图分类号：F240文献标志码：A文章编号：1673-291X（2013）28-0094-02

　　党校是我党干部培训的重要基地，而党校的培训工作主要是由来教师完成。党校教师的素质的高低决定了干部培训质量的高低。提高党校教师素质，造就一支能坚持正确的政治方向和良好学风，具有比较扎实的理论功底，善于回答新问题的、高素质的党校教师队伍，是新形势下加强干部队伍建设的重要一环。

　　一、新形势下提高党校教师素质的重要性和紧迫性

　　（一）提高党校教师素质是在新的历史条件下，加快干部队伍建设，完成中央赋予的历史重任的需要

　　党校作为我党培养忠诚于马克思主义领导干部的阵地和熔炉、具有不可替代的作用，历来受到党的重视。早在革命战争时期，我党就很重视革命骨干的培养、教育。在中国进行经济体制改革，建立社会主义市场经济体制，解放和发展生产力的进程中，我们一度放松了思想政治教育，一些干部不能正确对待改革开放以来出现的新情况、新问题，淡化了共产主义理想、信念，忘了党的宗旨，世界观、人生观发生扭曲，严重影响了社会风气和党在群众中的威信。

　　当前，从国际环境看，2008年以来的国际金融危机没有根本好转，美国为首的西方国家加强了对中国的遏制，并支持周边一些国家对中国进行骚扰。从国内看，中国的改革和发展正处在关键时期，虽然整体稳定，但形势错综复杂。新形势给我们带来了新的挑战和机遇，要求我们必须深入贯彻科学发展观，认真开展群众路线教育实践活动。同时也给党校提出了一个根本任务：加强对当前国内外重大问题的研究，培养忠诚于马克思主义，坚持走有中国特色社会主义道路，懂经济、会管理、具有全局观念和战略思维的高素质的领导干部队伍。而完成这一历史重任的关键就是提高党校教师队伍素质。

　　（二）提高党校教师素质是顺应时代要求，适应经济发展的需要

　　当前时代，科技作为第一生产力，在经济发展中显示了越来越重要的作用，知识作为扩大再生产的基础、渗透到各个领域。以科学知识和人才教育为支柱的知识信息产业、拥有高素质的人才是最基本的要求。国际竞争日益激烈的今天，坚定的政治信仰，丰富的理论知识是时代对党校教师素质的最基本要求。面对新的形势，党校教师必须全面提高自身素质，以适应时代发展的需要。

　　（三）提高党校教师素质是加强党校教师队伍建设，促进干部教育的需要

　　名师出高徒。在当前形势下，干部的培养，党校的发展均离不开一支理论强、业务精，政治素养好的高素质的教师队伍。从目前党校教师队伍的现状看，特别是地方党校，不论是数量还是质量总体上都与国民教育有差距。由于受地方经济和各相关因素的影响，党校教师队伍建设普遍存在以下几个方面的问题：一是不少党校教师从大学毕业直接到党校工作，从校门到校门，缺乏社会实践经验，所学专业与担负的教学不适应，理论联系实际差。二是高层次学历少，许多教师理论缺乏相应的深度，对社会中出现的一些问题研究不够，缺乏深层次的理论分析，不能适应党校教育工作的需要。三是获取信息和讲课的手段落后，大部分教师对理论动态的关注、研究不够，特别是对当前一些前沿理论知之甚少，对当地党委政府的决策和发展了解不多，不善于捕捉社会热点信息，讲课基本是对教材的简单重复，知识陈旧老化。四是不少教师知识面较窄，适应能力差，讲课单调，缺乏吸引力。因此，提高党校教师素质、逐步建立规模适度，素质优良的教师队伍、是形势发展的需要，势在必行，刻不容缓。

　　二、党校教师应该具备的素质

　　结合党校的教学特点，党校教师应具备：

　　（一）政治理论素质

　　党校是学习、研究、继承和发展马克思主义的重要阵地，基本任务就是要提高领导干部和理论人才的马克思主义理论素质。要完成这一艰巨任务，党校教师作为教育者，首先就应提高自身政治理论素质，才能帮助学员掌握马克思主义，也才能考核学员的马克思理论水平。因此，提高党校教师政治理论素质，不仅是工作的需要，也是党校自身建设的需要。

　　（二）文化修养素质

　　马克思主义理论容纳了许多学科知识，具有很强的综合性和实践性，要完整、准确、全面理解掌握马克思主义理论，必须具备一定的文化素质和知识水平，才能理解和掌握马克思主义的理论、原则、方法，才能在实践中运用。党校教师只有提高自身的文化修养素质，教学中，才不会满足一知半解，理论与实际脱节，照本宜科，不去或者不会用理论武器解决面临的实际问题，甚至搞形式主义，说一套，做一套，所以，党校教师不断提高自身的文化修养家质，以高标准要求自己，是完成党校任务的基本要求所在。

　　（三）理论联系实际的能力

　　理论联系实际的能力，不是天生成的，也不是灵光一现就会形成的，必须要经过严格的锻炼才能形成。邓小平理论的形成，就是马克思主义理论同中国实践相结合的产物。我们学习马克思主义理论，帮助学员掌握马克思主义理论，必须要理论联系实际，二者的结合，才能显示实践的生机和理论的活力，否则，理论是“空”的，实践是“盲目”的，党校教师必须认真学习，获取直接和间接的经验，勤学和实践，才能有较高的修养造诣。

　　三、新形势下提高教师素质的途径

　　如何提高党校教师素质，每个人都有自己的看法。本人认为，党校教师可以从以下方面入手来提高自己的素质。

　　（一）重视党校教师的自身学习

　　根据时代的需要，不断更新和补充知识，调整知识结构，培养良好的综合素质。当前国内外形势复杂多变，对党校教师提出了新的更高要求，如何站稳党校这个讲坛，更好地宣传党的路线、方针政策，党校教师必须走在时代的前列，以高昂振奋的精神，坚韧不拔的毅力，不断加强学习，提高理论水平、完善个性心理素质，提高党性修养，坚定共产主义信念，掌握扎实的理论功底。当前特别要认真学习科学发展观，学习十八大的精神，深入走群众路线实践活动。以习近平为总书记的党中央的精神为核心，指导我们的工作，联系国内外形势变化，抓住当前重大现实问题，了解把握当代世界经济、科教、法制、军事及当代世界思潮和中国国防进行深入的研究和探讨，正确认识社会主义和资本主义的实质，认识中国社会主义初级阶段的特征；分析当前社会主义建设中出现的新问题及当代资本主义发展的新动态，弄清当前诸多社会现象产生的原因和发展趋势。进一步坚定共产主义信念，全面提高自身素质。省级以下党校，特别是市县级党校教师特别要注意积极争取参加各种学习培训，到上级党校和一些综合大学学习。接受新的知识信息，完善知识结构，同时根据社会发展需要，中青年教师还应积极参加研究生考试学习，提高理论层次。

　　（二）加强实践锻炼，深入实际进行研究，理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力

　　党校教师综合素质的提高，必须加强实践锻炼，深入农村、深入生活到基层调查研究，到经济发达地区挂职锻炼，参观考查，掌握第一手资料，参加不同形式的社会调查和社会实践，开阔视野，为当地经济发展和社会主义精神文明建设服务，为当地党委、政府决策服务。

　　（三）强化科研工作，积极参加当地经济发展和社会中问题的研究，以科研促进教师素质的提高

　　科研是党校教师提高自身业务素质的重要方法和途径。要写出高质量的科研成果，需要付出艰辛的努力。不仅要查阅大量的相关专题的学术文献，还要整理思路，并结合社会实际情况，形成文字成果。科研的过程也是形成新思路、新观点，提高认识问题分析能力的过程。党校教师要积极联系社会发展和当地实际，强化科研工作。特别要结合当前重大社会热点问题，带着教学中的问题，深入到政治、经济、文化领域调查研究，用马克思主义的立场、观点、方法分析研究问题，不断提高教学科研能力，通过科研，深化理性认识，促进教学理论水平的提高，通过科研出成果，出人才，在科研中争取出名师，创名校。通过科研来从深层次上提高党校教师素质。

　　（四）增强使命感和紧迫感，树立强烈的事业心和责任感

　　党校教师必须树立强烈的事业心与责任感，增强时代使命感与紧迫感。紧贴时代的要求，迎接挑战，从学校管理方面订立教师阶段性培养、提高目标，改革教学方法，增加外部压力，促进党校教师素质提高。认真落实中央《党校工作条例》，发挥党校优势，研究当前国内外的重大问题，培养领导干部的政治家素质，为中国的改革和发展服务。

　　（五）强化党校教师创造思维的培养，树立创新意识，从根本上提高党校教师的综合素质

　　树立创新意识，培养创造思维是一个国家、一个民族的希望所在，是发展生产力，提高综合国力的前提。在新的世纪，面临新的形势，党校教师必须面对世界，面对未来，强化逻辑思维能力，创新意识的训练与培养，针对问题，从不同角度，用发散思维方式和批判的思维方法大胆探索，不断进取和创新，提高自己的理论水平，培养和提高自己的创造思维能力，树立创新意识，以适应高素质干部队伍建设的需要。

　　党校教师素质的提高要求教师本人认清自身的不足，自觉加强学习，努力提高自身的素质。党校领导和各个教学辅助部门也要为提高教师素质，创造良好的氛围和条件，给教师一个舒心的环境，以利于教师提高自身的素质。随着教师素质的提高，党校完成自身的任务就有了可靠保障，也是为社会主义建设贡献了自己的力量。

　　参考文献：

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　　[2]锁兴义.建设高素质干部队伍关键要提高党校教师素质[J].创造，2001，（8）.

　　[3]高继贾.略论党校教师素质[J].中共成都市委党校学报，1999，（6）.

　　[4]冷瑞光.贯彻十八大精神深化党校教学改革[J].郑州铁路职业技术学院学报，2013，（3）.

　　[5]甄玉文.试论党校教师素质的提高[J].前沿，2001，（5）.

　　[责任编辑陈丽敏]

 

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