3结束语
　　高效的复习课堂，离不开教师的高效设计、指导和课堂的高效管理.本节课中紧紧围绕基础问题展开教学，与学生互动对话，立足基础本质、立足通性通法、注重方法提升和思想感悟、注重探究、应用和创新、注重一题多解、一题多联、一题多变，在变化中优化思维、培养能力、增长智慧.课上我始终给学生浓浓的"三化"意识（基底化、坐标化、几何化），从学生的反馈看，基本达到了目标，通过"温故"而达到一定的"知新".复习课必然要注意整体把握的度，考虑内容的广度、思维的深度、思想的高度、学生的参与度、自主探究度以及关注教学目标达成度，通过复习完成"由厚到薄"过程.教学中应突出：以陈述性的知识梳理深化为基础，以程序性知识的掌握为重点，以策略性知识的理解为核心的"三步走"教学策略，运用组合的方式渐近地达成目标，知识、能力、思想、素养并重.

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