例如，老师在为学生设置三角函数模块知识的作业时，可以设置如下两类题目：已知sinα=-3/5，且α是第三象限角，求tanα和cosα的值以及已知sinα=a（|a|<1），求tanα和cosα的值。前者的基础性较强，后者具有一定的拓展性。这样有针对性地进行题目设置就能在很大程度上达到巩固课堂教学内容的目的。
　　结束语
　　为了让学生在高中数学学习中建立起更加完善的知识建构，老师必须对作业内容和作业形式进行精心设计，这样就能让学生体会到数学之美并逐渐培养学生运用数学思想解决实际问题的能力。
　　【参考文献】
　　[1]华应龙.个性化作业设计经验[M].北京：教育科学出版社，2012（09）.
　　[2]张素先.新课改理念下高中数学教学的策略研究[J].数学学习与研究，2011（13）.

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。