4结论
　　独立院校大学英语教学采用隐性教学方法，既能够吸引学习者的学习兴趣，激发学习者的学习动机，又能够让学生从被动接受的学习方法转化为主动获取知识的学习态度上来，在不知不觉的教学活动和教学任务中让学习者自然而然地习得语言的交际能力，无疑是非常有效的一种教学方法。教师在设计教学活动方面还有很多需要向国外借鉴和学习的地方，在互相学习和讨论的过程中使得教学效果得到升华。
　　【参考文献】
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　　[5]朱玉山.隐性语法教学视角下的大学英语写作型任务设计[J].外语与外语教学，2007（9）：50-52.

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