结束语：随着教育事业的不断发展，对于学生的要求也不再是表现好成绩好就是优等生，更多的是要学生学会学习和自主学习，特别是高中数学的学习，教师的主导地位是要更好的引导学生，培养他们的学习能力。找到他们的学习兴趣点，快乐的学习。数学教育心理学也逐渐的应用到了高中的课堂教学中，颠覆以往的填鸭式的传统式的教学模式，而是更多的从学生心理学生感受出发，这样能更好的提高学习效率。
　　参考文献：
　　[1]蔡宝来，车伟艳.国外教师课堂教学行为研究：热点问题及未来趋向[J].课程.教材.教法.2008（12）
　　[2]温欣荣，薛国凤.课程改革背景下基础教育问题的反思[J].课程.教材.教法.2005（08）
　　[3]曾康保.数学生活化的教学方法[J].现代中小学教育.2008（09）
　　[4]章建跃.数学教学方法的现代发展[J].中学数学教学参考.2008（05）

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