2.2借助"四能"法培养学生英语写作技巧
　　听、说、读、写是四种密不可分、相辅相成的能力。目前不少学校由于受到诸多因素的影响，并没有将英语写作作为一门独立的课程开设。因此，教师应有意识地利用学生课余的时间提高他们的写作能力。教师可以通过以下两种方法实现培养目标：一是听后笔述法。教师可以让学生认真听一些英语单词或句子，也可以让学生听一些对写作技巧要求较高的英语句子，听后要求学生回忆内容进行笔录，让学生对内容的大致意思进行的阐述，这对提高学生的听音会意能力及英语写作能力具有重要的作用；二是阅读默写方法。教师可以为学生选择一些英语文采比较好的段落，然后给学生留出一定的时间使其阅读这些段落并记忆，阅读结束后要求学生凭借自己的记忆将刚才阅读段落的内容默写出来。教师在使用这种方法时最好挑选写作技巧比较好并且内容有代表性的英语材料，以使学生能够更好地默写，这对提高学生的英语写作技巧和能力将起重要的促进作用。
　　参考文献：
　　[1]白春艳.如何提高中学生的英语写作能力[J].教育教学论坛，2011（13）.
　　[2]沈惠娟.提高大学生英语写作能力策略的探讨[J].中国科教创新导刊，2009（31）.

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。