由精彩讲座入手，结合专业特色，对教学内容的延伸也很有帮助，如后来在教授《商务谈判》、《网络营销》、《销售礼仪》等，很多学生会自觉地运用讲座中提到的国学经典语言，为自己塑造儒雅的商业形象，同时教师与学生之间的互动也非常和谐，正应了老子的那句"太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之"，许多老师都喜欢学生"亲而誉之"，而不是"畏之""侮之"，因为"亲其师"方能"信其道"，当一位学生怕你的时候，离骂你就不远了，那老师还怎么教学生？国学讲座，对师生同样都是大有裨益的。
　　2.组织国学活动，促使学生"以道养心"
　　从动漫的发展，延伸出"cosplay"（动漫人物现实化），又深延出"汉服热"，如果利用学生特别喜爱的活动，促使其去学习也是不错的方式。汉服热导致一部分学生去研究古典文化，去研究诗、书、礼、乐、琴、棋、画等等，既抵御了乱七入糟游戏的诱惑，又学到了知识，更改变了气质，对其今后的审美观、价值观的形成有着非常直接地影响，同时，各种活动又锻炼了组织能力，一举多得。这种活动尤其对服装设计、美容美发、电脑美术的教学有更加实际的意义，不仅让学生对本专业产生浓厚的兴趣，而且能够学以致用，提升专业能力。
　　3.编演情景剧本，鼓励学生"学以致用"
　　中职、高职学生大都处于人生观、价值观的重要形成期，有着浓烈的个性化色彩，逆反心理也极强，大都反感限制性极强的要求，此时堵之不如疏之，让其个性化用演剧的方式展示，如举行编写古典情景剧、演出古典情景剧大赛等，从编剧到演剧需要很多准备，对学生的能力和智慧是不小的考验。教师则可以引导学生以自己的活动过程为案例来理解《市场营销》、《管理学》等专业理论知识，而不再是"纸上谈兵"。
　　4.进行经典诵读，帮助学生"养身立命"
　　赵士林教授对国学经典的现代运用提出了"以儒做人，以道养身，以禅清心，以法为基，以兵入市"的观点，创造性地弘扬了国学经典的现代借鉴意义。
　　儒家倡导的"已所不欲，忽施于人"、"已欲立而立人，已欲达而达人"，道家坚持的"道可道，非常道"及"物极必反"的思想，法家探讨的人与人之间的利益关系、墨家天下大同的思想及实施方案，都对现代社会的和谐发展有着现实的指导意义，如：以儒做人，孔子讲究"仁爱"，曾说"亲亲而仁民，仁民而爱物"，仁厚的人自然也不会苛待他人，也不会那么浮躁和功利，是"诚信"待人的基础；以禅清心，释家文化讲究的"宁静致远"的境界，是治理"浮躁"的心理根基；以法为基，是目前整治目前混乱市场的重要武器；以兵入市，商场如战场，在和平年代中兵家的法则往往成为商业运筹的利器。
　　可以在职业教育教学中结合专业特点，适当开展一些经典诵读活动并组织讨论，如《道德经》、《鬼谷子》、《孙子兵法》等，帮助学生系统地传承中国文化精髓，正确看待现代社会发展的特殊现象，树立今后立足社会的人生观和价值观，达到"养身立命"的目的。
　　在世界范围内掀起新一轮的"国学热中国风"的浪潮下，身为中国人更应该珍惜自己所拥有的智慧财富，并力所能及为下一代营造良好的继承环境，做为一名职业教育者，将国学经典引入职业教育教学中，既是"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平"，也是帮助学生提升竞争"软实力"的手段之一。

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