班主任可以使用多媒体技术建立班级电子档案，进行班级日常管理记录，举行各种形式的班会、家长会；还可以建立班级博客，使师生之间随时进行交流沟通，将各种问题解决在最初阶段，有利于营造班级的健康氛围。
　　随着科技的日益发展，教育也走上了信息化的轨道，代表现代信息技术的多媒体技术成为装备现代教育教学的全新的手段。各级教育部门纷纷用它来展示知识，扩展自己的表现范围。不单单是教育系统的课堂上，就是在他们的管理系统上都充分表现出多媒体技术的优势，使得管理更加科学化、高效化和透明化。有些有远见的班主任也充分利用校园网、因特网和班内的多媒体设备，组织各种班级活动，使得这些活动更丰富多彩，更深受学生的喜爱和参与。一些班主任更是将班级管理纳入信息系统，让学生参与进来，这不单增强了学生的主人翁意识，更让学生管理系统化和规范化。笔者班主任利用多媒体技术进行班级管理这个话题进行分析，希望能够和各位同仁共同分享工作经验。
　　1利用多媒体技术，建立班级电子档案
　　学校管理工作的重心之一就是学生管理。而学校的组织工作是以班级为中心的，班主任是班级的领导，是做好信息上通下达的桥梁，是学生、学校和家长之间的纽带。班级管理复杂而繁琐，往往使一些班主任感到非常的棘手，感到工作无从入手。如果班主任在开学之初，将所有学生的信息都输入电子档案，然后随着每一学期的逝去，都将该生的有关信息添加进去，这样就会为每名学生储备非常充实的信息记录。这些信息除了常规学籍管理中的学生姓名、性别、家庭住址和电话等，还可以加入月考、期考成绩及试卷影像、试卷分析，加入历次活动的影音材料和得奖情况等。
　　这就如学生的成长记录袋，只不过这个袋子是存在电脑上，更节省空间，更加真实有用。班主任可以随时抽调学生的电子档案，比对学生的过去和现在，为学生学习中存在的问题寻找解决的办法。比如说对比历次试卷，就可以看出学生出现错题最多的地方，从而找出其学业上存在的误区或盲区，再制定切实可行的补习计划；或提出未来学习中应该重点注意的地方，以防微杜渐，防止类似问题再次发生。总之，班级电子档案既有利于教师对学生进行集体管理，也有利于个别管理，为帮助学生全面发展提供了有用的线索。
　　2利用多媒体技术，参与班级日常管理

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