随着科技的发展，课堂教学的模式发生了深刻变化，交互式电子白板（班班通）整合了现代多媒体教学的优势，集书写、记忆、储存、控制、演示以及打印等功能于一体，融声音、行为和视觉于一身，可以直观地处理复杂的概念，处理结果更加清晰、高效、动态化，帮助学生通过不同的教学手段更好地理解所学知识；有利于教师收集多种学习资源，以满足不同学习风格的学生的特定需求；有利于将理论教学和直观教学有机地结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提高师生互动质量。以上优点得到广泛认可。
　　但是各级教育主管部门只注意到有利的一面，对电子白板的认识过于理想化，对电子白板在教学中的众多缺点认识不足，导致班班通在各地盲目跟风，有些学校花巨资按上班班通，由于一些不足的存在，导致班班通的使用率并不高，相反与之配套的传统黑板仍唱主角，造成教育资源的巨大浪费。这里首先把班班通的不足列举一下，以备教育决策者做一定的参考。具体说来，电子白板的不足主要表现在以下几个方面。
　　1）电子白板的版面限制，不得不频繁翻动页面，学生跟不上，主干知识印象不深。一般多媒体教学课件内容较多，要保留和再现的主干知识和临时推演内容混杂在一起，又加上书写、批注时要不断切换页面，学生有头晕目眩、囫囵吞枣的感觉，大部分学生跟不上，理解接受不了，自然消化不了。时间久了，积累问题过了，就可能导致学习兴趣的下降，尤其是对中小学生影响更大。
　　2）电子白板信息量过大，页面翻动快，不利于学生记课堂笔记。电子白板能对教学过程进行保存和录制，表面看学生不用做笔记了，可以回家在电脑上翻看，有利于复习，但在实际操作过程中不太现实。一天六七节课的内容，涉及多门功课，即使把页面保存下来，让学生重复观看一天所学内容也是不现实的。相反，课堂上学生跟不上记笔记，缺失了记笔记本身对知识的巩固作用，对知识的当堂掌握不利。同时，主干知识不能及时记录下来，不利于复习巩固。
　　3）电子白板的书写功能存在延迟现象，易受其他因素的影响。各种型号电子笔，由于电脑的反应速度及信号的传输原因，都不同程度地存在书写的迟延问题，红外电子白板和电磁式电子白板还会受其他环境因素的干扰而影响书写的速度和质量。另外，电子白板的老化也会导致局部书写障碍。而且每写一次都要点击书写按钮，也对板书效率造成一定影响。这让教师不太喜欢用电子白板书写。
　　4）系统的稳定性难以保证，易受软硬件故障及停电因素的影响。班班通是一个组合体，包括电子白板、投影仪、计算机、实物投影机、音响等多众媒体设施，其中哪一个环节出现问题，都会导致课堂教学无法正常进行，而作为关键部件的计算机容易出现死机、系统不稳等软硬件各方面的问题。另外。电子白板投影机灯泡寿命和其他零部件的老化也会导致功能障碍，影响整个系统的稳定性。出现故障，须等待专业的人员维修维护，这些都会影响教学的正常进行。在教学中经常会有很多班级的电子白板不能使用了而等待维修，教师只能靠传统的黑板教学，依然受粉尘的危害。

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