通过多年的小学校长工作经历，对素质教育本人有一下粗浅的理解，一是素质教育要靠教师去实施，二是素质教育的目的是全面提高学生的综合素质。而学生素质的高低取决于教师素质水平的高低，下面就素质教育过程中的一些做法写出来与大家共勉。
　　一、努力打造高素质教师队伍
　　“百年大计教育为本，教育大计教师为本”。教师队伍素质的高低直接影响到学校素质教育工作的推进。在加强教师队伍建设方面我们主要从以下几方面入手：
　　（一）强化师德建设
　　我校特别注重师德建设，全面实施素质教育，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表，乐于奉献”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，努力建设一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。2013年，我们积极组织全校教职工学习“十八大”精神，提倡实干，反对铺张浪费；并根据学校实际情况和中心校要求，制定了一套科学的教职工量化考核方案，从政治思想、职业道德、学识水平、教研能力、出勤出工、教学成绩等方面，对教师进行了量化考核，每月一小结，一学期一总结，并把此项工作作为年度考核、评先评优、晋升职称的重要依据。通过规范化管理，我们全校教职工心往一处想，劲往一处使，凝心聚力，共谋发展。我们三位校长也都吃住在学校，每天早晨7点半轮流到校门口迎接师生的到来，与老师学生互相点头问好，每天下午目送师生离开校园，我们的干群关系融洽，教师之间，师生之间也团结友爱，互帮互助，感人的事情，枚不胜举。我校教师爱岗敬业、无私奉献，顾全大局，整体职业道德素养已达到了前所未有的高度。
　　（二）研教结合，提高课堂教学水平
　　1、是抓常规教研工作。教师的备课、作业布置和批改是重点，我们采取先周备课制度，每周五检查下周备课，每四周检查一次作业布置与批改情况，并量化存档。
　　2、是建立健全听评课制度。制定了具有科学性、操作性较强的课堂教学评价标准。开展多种形式的听评课活动。积极发挥骨干教师的导向、辐射和带动作用，开展一帮一结对子活动。并采取示范课、公开课、研讨课等形式对全体教师进行培训。
　　3、是尽可能多的给教师提供学习提高的机会，凡省市区教研室组织的教学研讨、优质课评选等活动，我们都派教师参加，外出学习的教师回来后都要上汇报课，将学习成果与大家分享，促进团队共同提高。
　　4、是每年都邀请市区教育教学专家来我校举办讲座，帮助教师解决课堂中的困惑，让教师真正明确课堂40分钟自己该干些什么，学生如何自主探究合作学习，如何打造高效课堂等实际问题，对提高教师的课堂教学水平起到引领作用。
　　5、是通过课题研究营造科研氛围，提高教师的综合素养。去年四月，我们申报了市级课题“课堂教学中有效呈现教材的研究”，并已开题，每个学科的青年骨干教师首先参与进来，在日常的教学工作中展开研究，要求他们深入解读教材，有效的教学，而不是机械地“教教材”，要学会“用教材教”，对教材做出合理、适度的加工与改造。目前我校获得市以上优质课的教师6人，区以上优质课的教师达28人，占教师总数的55%。

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