在对南昌市几所小学（教学质量比较好）的体育教师进行访谈后发现，小学课程中没有专门的体育运动安全教育课，对学生的体育运动安全教育只限于在上体育课时随意提及，没有计划性，而且只是有语言提醒，所以小学体育运动的安全教育还是很薄弱的。就目前我国小学的教育情况来看，在体育教学中对小学生进行体育运动安全教育是最佳途径。

　　3.体育教学是进行体育运动安全教育的最佳途径

　　要在体育教学中对小学生进行体育运动安全教育，体育教师无疑责任重大，体育教师应对各种有可能造成运动伤害的项目、造成运动伤害的隐患、造成运动伤害的简单原理，以及针对性的教育方法都应该有所研究。

　　3.1 体育教师要对小学生进行一系列的感性教育，教育目的是要让学生知道不当的体育活动对人体是有害的，最严重的伤害甚至可以造成死亡。体育教师可以举例说明，也可动脑筋做一些实验。

　　3.2 对小学生而言，攀爬高处是件很好玩的事情。在城市小学里可供攀爬的地方还不多，一般为云梯。在农村小学，由于体育器材匮乏，攀爬高处的活动是小学生，特别是男生很喜欢的运动。而且可以攀爬的高处还很多，比如大树、墙头、屋顶等，小学生一不小心就容易从高处坠地摔伤。在上体育课时，体育教师也可以通过举例和实验演示来教育学生，使学生对摔伤有些了解。

　　3.3 体育教师要告诉小学生，在进行体育运动前都要做准备活动，特别是冬天，因为人的肌肉组织和结缔组织都有一定的粘滞性，在激烈运动前如果不活动全身，就很容易造成拉伤或扭伤。

　　3.4 体育教师在对小学生进行体育运动安全教育时还应教育学生防止二次损伤的发生。二次损伤是指当第一次运动损伤发生后，同伴由于处理不当，给自己或受伤同学又造成一次新的损伤。当小学生发现同学受伤后，首先要及时报告老师或其他大人，或拨打110、120，然后再守护在同学身边。我们不提倡小学生救小学生，因为都是小孩，很危险。

　　总之，在进行体育运动的安全教育时要注意以下几点：首先，要让学生具备一定的人体生理的知识；其次，要将举例和进行针对性的小实验相结合；再次，对小学生的安全教育要做到长效性和立体性相结合，不仅要长期进行教育，并要和班主任、家长一起来对小学生进行体育运动安全教育；最后，体育教师在讲授时要针对小学生的特点，语言要通俗易懂，生动活泼，充分吸引小学生的注意力，以提高教育的功效。

 

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