2.学习、训练与管理

　　2.1学习与管理

　　NCAA为了保证运动员的学习时间和运动员训练的业余性，明确规定学生运动员在参加任何校际间的体育竞赛都不得超过四个赛季以上，四个赛季必须在五个学年内结束，限定运动员每日有组织的训练时间不得超过四个小时。NCAA非常注重科学化的训练体系，仅2005年-2006年的运动员科研经费就有4622万美元。

　　CUBA的球员在实行学分制的学校，采用奖励学分的办法；而实行学时制的学校，则给予免修部分的课程，增加补考机会等措施。

　　2.2训练与比赛

　　NCAA和CUBA全年的训练大体相同，皆围绕比赛任务制定，NCAA的比赛时间是每年的11月到次年的4月份，CUBA的比赛时间是每年的11月到次年的5月份。

　　NCAA球队的训练时间每日控制在四小时以内，在赛季每周五十个小时，非赛季平均每周训练六次，每次三小时。这样大的训练强度与职业队没有区别。

　　CUBA球员的训练时间大部分只在课余，就算有条件的球队也只能半天学习半天训练。他们平均每周训练十八个小时，分六次训练。造成这样的现象，通过调查总结有以下几个原因：

　　一是考试和假期影响训练的连续性；

　　二是由于各种自身原因常出现队伍人员不齐，导致训练质量难以确保；

　　三是由于学生运动员只因梦想上大学而打篮球，训练目标仅是为了打比赛，没有更高的自我要求。因此，课后更没有追加额外练球时间。

　　NCAA的队员相对于CUBA的队员更注重文化成绩的提高，全面发展，这对于篮球运动员的未来发展是一个至关重要的环节。NCAA的训练强度远大于CUBA，CUBA缺少系统的训练体系，球员自身缺乏学习意识。

　　3.赛制和人才培养

　　3.1赛程赛制

　　NCAA采用的是最简单也最残酷的单场淘汰赛制。因此第一轮产生32个队晋级，第二轮结束就仅剩下16个队。接着就进入各区决赛，各区冠军进入NCAA四强，四强决赛花三天完成，第一天举行两场半决赛，第二天休息，最后一天进行决赛。整个联赛一般是在三月份举行，因此，美国称之为"疯狂三月"。

　　CUBA从第五届至今，分区赛在每年的11月10日起举行。大约在五月份，各分赛区的男子冠亚队和女子冠军队进入全国男8强女4强的半决赛。最后全国男女组冠亚队进行主客场赛制的总决赛。若两场未分出胜负，则进入"罚篮决胜"。

　　3.2人才培养

　　NBA大部分球员都来自于NCAA，NCAA是大学生篮球运动员通向高水平职业联赛的主要渠道，每年都有40到50名大学生球员可以被选入NBA。NCAA对球员提供高额奖学金和其他教育资助，其中2005到2006年NCAA分配的运动员奖学金和教育计划的总额达到533万美元，其他福利性资助2288万美元。

　　由于我国篮球运动员的长期培养计划是专业队路线，没有完善的管理体制，致使学校人才培养体系出现严重断层。尽管CUBA近年来发展初具规模，但是，中学、小学联赛还没有完善，不具备美国从下至上的完整训练模式和"一条龙"的人才培养体系，导致普通高校的高水平运动员极其缺乏。

　　由此看来，在篮球赛程赛制方面，CUBA和NCAA都是根据自身实际情况而定的。在管理体制方面，CUBA需要学习如何运用法律手段完善赛程赛制，为赛事的筹办聚集更多的储备资金。在人才培养方面，CUBA明显太过单一，导致人才输送匮乏。在不考虑经济优势的前提下，CUBA要学习如何发现篮球人才和发展篮球人才，学习NCAA科学系统化的培训体系，同时也要加大对篮球运动的宣传与推广。

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