3.科研选题和立项能力。

　　科研课题是科研所要解决的具体问题。选择好科研课题是科研工作取得成功的关键一环。寻找科研课题就是要寻找那些尚未解决但又急需解决的矛盾，或从已知的东西中了解到的应予以研究和解决的未知的东西。要取得立项成功是很有技巧的：一是要吃透某个课题意向的核心范围，抓住其关键；二是要有明确的、科学的科研构思设计，拟定具体设想；三是要掌握该课题的国内外研究动态，显示本研究的独创性或先进性；四是要有合理的人员搭配，包括人数、职称、专业、经验等因素，尤其是课题负责人要具备较高的学术水平、丰富的科研经验、较强的组织能力和较高的知名度；五是经费估算要准确，要实事求是；六是进度安排和经费使用要合理，应分阶段出成果。

　　4.搜集科研资料的能力

　　占有丰富的资料和信息，是搞好科研的基本保证。资料和信息一方面要靠文献搜索，另一方面要靠实地采集。在当今这个信息时代，文献检索要比以前方便得多，如图书馆、资料室中都有许多科技图书、期刊论文、学位论文、视听资料、文献检索刊物等，都可以利用。

　　5.加强外部科研环境建设

　　各高校的外国语学院或大学英语教学部要积极创造条件为青年英语教师提供专业进修、访学、参与课题研究和参加各种学术交流会议的机会；建立一系列对青年教师从事教学和科研的激励机制，进一步改革和完善高层次科研项目奖励制度，改善青年教师的工作条件和福利待遇，充分调动他们从事科研工作的积极性、创造性。

　　四、结语

　　为了改善高校的科研状况，必须加大力度培养青年教师的科研能力，建立健全行之有效的制度体系，把培养青年教师科研队伍当做一项长期的工作来抓。只有这样，高校教学才能适应社会发展的需要，才能有效地迎接新的挑战。

　　参考文献：

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　　[2]张庆宗.漫谈外语教师如何做科研[J].中国外语，2010（4）：104-108.

　　[3]骆爱凤.高校在职外语教师职业发展情况调查与研究[J].外语界，2007（4）：51-55.

　　[4]龚云霞.论大学英语教师科研素质的培养[J].华南农业大学学报（社科版），2008（3）：153-156.

　　[5]吴亚欣.关于提高外语教师科研水平的思考--由《外语界》十年来发表的文章想到的[J].教育理论与实践，2011（8）：36-39.

　　[6]王海啸.大学英语教师与教学情况调查分析[J].外语界，2009（4）：6-13.

　　[7]陈桦，王海啸.大学英语教师科研观的调查与分析[J].外语与外语教学，2013，（3）：25-29.

　　[8]文秋芳，任庆梅.探讨我国高校外语教师互动发展的新模式[J].现代外语，2011（1）：83-90.

　　[9]汪晓莉，韩江洪.基于实证视角看中国高校外语教师科研现状及发展瓶颈[J].外语界，2011（3）：44-51.

 

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