练好行楷字，提高书写速度。教师要反复向学生强调书写速度的实用价值，即可以提高学习和工作的效率。叶圣陶说："练习写字，一要写得正确，二要写得清楚，还要讲究格式，讲究美观。最后还要练习写得快。在写得好的基础上练习写得快，因为快也是工作、学习和生活的需要。"我国传统语文教学非常重视书写，写一手既准又快的好字是语文素养高的体现。在我们的学习和生活中，行楷字应用最广泛、最实用。因此，如何激发学生书写行楷字的兴趣，培养学生良好的书写习惯， 指导学生写好行楷字，提高书写速度，探究有效的教学方法，应当成为教师研究的课题。教学案例手写楷体"三步法"就是指导学生学习行楷字的典范。

　　教习美术字，适应工作需要。美术字是一种运用装饰手法美化文字的书写艺术，字体整齐、醒目、美观、易认，是艺术加工的实用字体，是开展宣传、教育不可缺少的工具，无论在事业单位、工厂企业都有用武之地。如环境布置、横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商业美术、商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。其次，美术字的艺术感染力起着美化生活的作用。比如，人们在生活中，根据精神需要书写的中堂、对联、大门上的福、寿、喜字等。或严肃庄重（党代会、人代会、追悼会），或结实有力（政治运动、动员大会、大型活动），或活泼秀丽（幼儿园、娱乐场所），都给人以精神享受。职业学校的教师传授给学生这门技能，犹如锦上添花，无疑会给他们的工作带来莫大的帮助。

　　欣赏书法作品，提升审美能力。"言为心声，字为心画"。中国自古讲究"文如其人"，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如"笔山"、"墨湖"的传说会激励学生勤奋学习。同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好"教材"。就字的结构来看，它各部分的"俯仰"、"避让"、"呼应"会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。北京大学中文系教授、文化学者张颐武说，汉字是最美的文字，传承汉字需要大家用感情去接触汉字，这个过程不仅仅是应用，还能体验汉字之美。我们可以把书法当做一门学问去研究、去学习，同时也有责任将书写汉字和欣赏作品作为教育学生对中国语言文字的热爱和对传统文化的理解，让他们通过长期的科学、系统的写字训练，形成较强的观察与分析、鉴赏与创造的能力，树立正确的审美观念，陶冶高尚的情操，锻炼坚强的意志，养成良好的习惯。

　　培养学生汉字书写能力，无论在形式、训练内容还是在教学方法上，都应从职校学生实际出发，强调写字的实用性和审美性，激发学生写字兴趣，自觉刻苦训练，使其终身受益。写字是一种技能，技能的形成不是一蹴而就的，学生书写水平、艺术审美情趣的培养和综合文化素养的提高需要长期的坚持不懈的磨练和持之以恒的努力，无论是义务教育阶段还是职业学校的教师，任重而道远。

 

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