学术规范教育的对象研究
学术规范教育的对象研究有哪些
学术规范不会自发地为人所接受,需要教育引导。代写论文说,学术规范教育是一种目标导向行动。学术规范教育的基本内涵包括如下几个方面:
美国著名高等教育哲学家布鲁贝克指出,高等学校的三项主要职能即传播高深学问、扩大学问领域以及运用其成果为公众服务。美国著名学者与教育家弗莱克斯纳认为,“大学本质上是一个做学问的场所的,致力于保存知识,增进系统化的知识的,培养远高于中等教育水平之上的学生”,“现代大学在最高的层次上全心全意并毫无保留地致力于增进知识、研究问题和训练学生”。大学作为学术研究和培养学术继承人的学术性机构,在其发展过程中,逐渐形成了一套相应的学术规范,并以其特定的方式传承。因此,学术规范教育在以大学为主的高等教育领域展开。
从事学术活动的主体主要包括科研机构的研究人员、高等学校的教师和学生。学术规范教育的主要对象是研究生和研究型大学的本科生,这是由研究生教育的性质和研究型大学本科教育的特点决定的。研究生教育的培养目标是学术性或专业性人才,例如,我国硕士研究生的培养目标是培养科学研究者或专门技术工作者,博士研究生的培养目标是培养高级科学研究者或技术型研究人才。研究型大学在本科培养目标上更加注重学生学术研究基础的培养。以哈佛大学为例,相关课程设置的宗旨是培养本科生对科学的认知与世界观、对伦理道德问题的评价能力,以及掌握社会科学方法分析社会问题的能力,既注重学术领域中处理资料、研究方法等技能,又强调社会相关领域对复杂问题的认识与辨析能力的重要性。代写论文分析,对学生而言,学术规范教育的目的是为了帮助他们成为训练有素的专业研究者。
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