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提高汉语言文学专业应用性的问题思考(2)

人气指数: 发布时间:2015-06-24 11:25  来源:http://www.zgqkk.com  作者:杨帅
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  二、提升专业应用性的有效措施
  (一)优化课程结构,提高学生专业知识水平
  在对专业课程进行优化时,一定要以学生的就业作为前提,就业观点作为课程优化的指导,力争专业的实用性能,只有这样毕业生才能满足社会需求。所以,在课程的开设上一定要做到精益求精,增强专业核心内容,开设全新的、应用性高的课程,例如,社交礼仪课程、公文写作课程、文学创作课程等[2]。
  (二)深化课程应用性,提升毕业生应用能力
  在实际教学过程中,教师一定要突出课程的实用性,这一专业的实用性体现在“听”、“说”、“读”、“写”四个方面上,这四个方面具体指,能够顺畅的阅读各类读物,能够熟练对各类文体进行写作,具有较强的表达能力和沟通能力,以及能从别人的话语里进行信息整合,实际课程设置上,教师也应该按照这几方面进行专业课程的设置[3]。
  (三)培养学生语言运用能力
  根据实际情况,高校应该改变传统教学的考核方法,不在把写作能力作为唯一衡量学生能力高低的标准,而是通过阅读能力,语言表达能力等方面进行综合评判,从而有效提升学生整体的综合素质。
  (四)提高学生的实践能力
  提升学生的实际应用能力,首先,有效的帮助学生掌握专业知识,在以后的就业过程中凸显自身专业优势;其次,提升学生的实践应用能力,更好的适应用人单位需求,帮助学生克服用人单位过于挑剔的情况。所以,在实际教学中,教师可以开展各类实践活动,来提升学生的实践能力。通过实践活动的开展,可以建立学生的自信心,拓展学生的知识面,提高表达能力和沟通能力。
  四、结论
  总而言之,在汉语言文学专业的教学中,增强专业应用性的培养是非常重要的。它不仅可以有效提升学生的专业素养和实践能力,更具有一定的指导作用,促使社会发展前进。所以,有目的对教学模式和课程设置进行优化、完善,能够进一步快速实现教学目标,发扬具有中国特色的汉语言文化。
  参考文献:
  [1]张爱明,宗瑞.提高汉语言文学专业应用性的问题及分析[J].大众文艺,2011,(8):234-235.
  [2]张策.提高汉语言文学专业应用性的相关问题分析[J].科技经济市场,2014,(12):227-227,228.
  [3]魏芳.探讨如何提高汉语言文学专业应用性[J].才智,2014,(30):179-179.

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